How has the role of women changed in Tunisian society before, during and after the recent uprisings?
Desirée A. Bernhardt (Student); M. (Marjo) van den Haspel (Begeleider)
The position of the Dublin Regulation within a Common European Asylum System
Tineke (C.) W. Dannenberg (Student); M. (Marjo) van den Haspel (Begeleider)
The differential effects of task complexity on domain-specific and peer assessment skills
K. Könings; Dominique Sluijsmans; Marjo van Zundert; J.J.G. van Merriënboer
Teaching domain-specific skills before peer assessment skills is superior to teaching them simultaneously
J.J.G. van Merriënboer; Marjo van Zundert; Dominique Sluijsmans; K. Könings
Wat leert een kind op de basisschool
Sarah van Halderen; Marjo van Hoorn (Begeleider)
VAN FILMVORMING TOT FILMEDUCATIE
Dorothee Keverkamp; Marjo van Hoorn (Begeleider)
Het Cultuurprofiel van de Werkplaats Kindergemeenschap, Stand van zaken/ blik op de toekomst.
Ingrid van de Putte; Terry de Visser - van den Akker; Marjo van Hoorn
Cultuurparticipatie: “Wie Waar naar toe gaat en Waarom?”
Karin Borgman; Folkert Haanstra (Begeleider); Marjo van Hoorn (Begeleider)
DE TALENTBAND
Hans van Eerden; Marjo van Hoorn (Begeleider)
Het toekomstbeeld voor Hafabra en jongeren
Tina Buis; Marjo van Hoorn (Begeleider)