Overtuigend plannen
dr. Arend Geul (Lector); Huub Spoormans
A descriptive framework for comprehending the inherent moral significance of teaching.
Prof.Dr. Petra Ponte (Lector); Nico Verloop; Dr. Carlos Van Kan (Lid Lectoraat)
Pupils and teachers as co-researchers
Prof.Dr. Petra Ponte (Lector); Drs. Leon Plomp (Lid Lectoraat); Drs. Ben Smit (Lid Lectoraat)
Met karikaturen zijn geen werelden te winnen
Prof.Dr. Petra Ponte (Lector)
Researching inclusive practices in Dutch classrooms through the light of social justice.
Prof.Dr. Petra Ponte (Lector)
An integrated professional development model for effective teaching
Dr. Thoni Houtveen (Lector); Jantine Kuijpers; Prof.Dr. Theo Wubbels
Measuring the linguistic development in deaf learners
Dr. Beppie van den Bogaerde (Lector); Prof.Dr. Anne Baker
Gedrag en onderzoek in de educatieve praxis
Prof.Dr. Petra Ponte (Lector)
The development of code-blending in deaf and hearing kodas.
Prof.Dr. Anne Baker; Dr, Beppie van den Bogaerde (Lector)
Leren in hybride leeromgevingen in het beroepsonderwijs
Prof.Dr. Elly de Bruijn (Lector); Erica Aalsma (Lid Lectoraat); Dr. Ilya Zitter (Lid Lectoraat); Joke Huisman; Dr. Liesbeth Baartman (Lid Lectoraat)