De voorwaarden en mogelijkheden voor kwalitatief goed beslissen in de forensisch sociale praktijk zijn de afgelopen decennia enorm verbeterd. De toenemende evidence based kennis over ontwikkeling en afbouw van delinquent gedrag, en de vertaling daarvan in methodieken en instrumenten, ondersteunt professionals …

De meerderheid van mensen die een CVA hebben meegemaakt lijden aan gevolgen, zoals balansstoornis en kracht vermindering. Deze doelgroep heeft hierdoor moeite met ADL-taken. In dit project is ingegaan op de mobiliteit en zelfstandigheid binnenshuis voor deze doelgroep. Om deze aspecten te verbeteren …

Probleemstelling: Het verlangen van mensen met een amputatie om te kunnen sporten in combinatie met de grote vraag naar specifieke protheses in de atletiek heeft begin jaren 80 geleidt tot de ontwikkeling van de Running Specifieke Prothese (RSP). In essentie vervangt de RSP een deel van de functies van …

Bijdrage aan Symposium: Praktijkgericht onderzoek naar motorisch leren Onderzoek naar het (beter) leren van motorische vaardigheden is populair. Veel onderzoek vindt plaats in de praktijk van het bewegingsonderwijs en de sport, waardoor de relevante kennis voor specifieke vraagstukken ontwikkeld wordt.Een …

In this booklet, the focus is on the stories of three Polish men in The Hague. The researcher, Karijn Nijhoff, has followed these men extensively and has recorded their migration stories in detail. We can read about their arrival, their experiences, their travels. We see a process of temporary and …

Een theoretische onderbouwing voor zes bouwstenen voor leren en handvatten voor een praktische vertaling naar het onderwijs. Om docenten te helpen bij het maken van onderbouwde keuzes in hun onderwijsontwerp en didactiek. De 6 bouwstenen zijn: uitdagen van de student, voortbouwen, herhalen, focus aanbrengen, …

Werkloosheid of te laag betaald werk gaan vaak samen met (geld)stress. Geworteld in de hersenwetenschap is in de VS de nieuwe integrale aanpak Mobility Mentoring® ontwikkeld, die aangrijpt op stress als ontregelend principe. Dankzij deze nieuwe aanpak ontgroeien meer mensen armoede en schulden. In dit …

Samenvatting: Veel startende leerkrachten in het basisonderwijs voelen zich niet goed in staat om adequaat in te spelen op ongewenst gedrag van leerlingen, hetgeen kan resulteren in gevoelens van onmacht, onzekerheid en incompetentie. Deze handelingsverlegenheid raakt een wezenlijke kern van hun professionaliteit, …