Dit onderzoek richt zich op hoe de leerkrachten van de casusschool leerstof aanbieden, aansluitend bij de onderwijsbehoeften van een hoogbegaafde leerling. De aanleiding hiervoor is dat binnen de casusschool wisselend wordt gehandeld op het gebied van compacting en verrijking binnen het rekenonderwijs, …

Basisschool A. hanteert de aanpak SWPBS (Golly & Sprague, 2013) als actief veiligheidsbeleid. Afgelopen drie schooljaren zijn besteed aan het implementeren van de groene aanpak, maar dit bleek niet voor alle leerlingen voldoende. Door intern begeleiders en het PBS-team van basisschool A. is geconstateerd …

Reflecteren is van essentieel belang voor het leerproces. ‘Zonder reflectie is er geen bewust handelen, geen leermoment, en ook geen innovatie mogelijk’ (Benammar, 2007). Dit onderzoek is gericht op reflecteren met leerlingen om inzicht te krijgen in welke reflectiemodellen het best passen bij het onderwijs …

Digital technology is beautiful but, unfortunately, is also incredibly unreliable. Imagine, after a night of good sleep, you enter your car where you find that the brake pedal is on the right and the accelerator pedal on the left. An update, with kind regards from Volkswagen. Or that the manufacturer …

Om rekening te houden met de verschillen binnen het rekenonderwijs kan worden gedifferentieerd (KNAW, 2009; Tieso, 2002). In de bovenbouw van basisschool X zijn binnen het rekenonderwijs problemen met differentiëren op niveau. Hieruit volgt de onderzoeksvraag: In hoeverre geven de leerkrachten van de …

Vanuit de lectoraten Praktijkgerichte Sportwetenschap en Integraal Jeugdbeleid van de Hanzehogeschool zijn Henriëtte en Roos de afgelopen jaren werkzaam geweest binnen de innovatiewerkplaats ‘Kind in de wijk’. Deze had als doel om bestaande voorzieningen in een wijk op het gebied van actieve gezonde …

Inleiding: Ongeveer 3% van de ouders en verzorgers in Nederland geeft aan dat hun kind een stoornis heeft binnen het autisme spectrum (ASS). Kinderen met ASS hebben vaak moeite met generaliseren, wat het toepassen van aangeleerde vaardigheden in nieuwe situaties (de transfer) een uitdaging maakt. Een …

In dit onderzoek is onderzocht hoe in de kinderopvang ingespeeld kan worden op de diversiteit in wensen en verwachtingen van kennismigranten rondom de Nederlandse kinderopvang. Hierbij is rekening gehouden met sociale, culturele en opvoedingsaspecten.

Ieder kind heeft het recht om mee te mogen doen, bij te dragen, er te mogen zijn en te leren, ongeacht haar of zijn herkomst, mogelijkheden en beperkingen. Hoe kan het IKC door middel van interprofessionele samenwerking tussen onderwijs, opvang en zorg samen met de gemeenten die ambitie realiseren?

Ouderschap van ouders met psychische aandoeningen lijkt onvoldoende bespreekbaar te zijn, terwijl ongeveer de helft van de cliënten in de geestelijke gezondheidszorg kinderen heeft. Weliswaar weten hulpverleners sinds enkele jaren, in ieder geval door de verplichte kind-check, of cliënten kinderen hebben, …