Sprint plus: een extra kans : Een onderzoek naar de implementatie en de effecten van tekst-naar-spraaksoftware bij het voorlezen van toetsen in het voortgezet onderwijs.
Tineke Soldaat (Student)
Het werken met groepsplannen en directe instructiemodel bij niveaugroepen, wat werkt?
Peter van den Bosch (Begeleider); Caroline van Ark (Student)
Beelden van tijd
Wilschut, Arie
Educatief partnerschap
Oostdam, Ron (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding); van Loo, José; Castelijns, Jos; Segers, Mien; Struyven, Katrien
Kunstzinnig talent van dyslexie; mythe of werkelijkheid
Terry de Visser - van den Akker; Marjo van Hoorn (Begeleider); Folkert Haanstra (Begeleider)
Waardenvol onderwijzen
Eize Stamhuis (Lid Lectoraat)
HEDENDAAGSE RELIGIEUZE BEELDENDE KUNST IN DE PROTESTANTSE KERK IN BEELD!
Grady van den Bosch
De perfecte match
Haze, A. (Student); Pater, W. (Student); Hoos, M.J.; Jong, G. de; Santema, D.
'Directe instructiemodel laten aansluiten bij de instructiebehoeften van de leerlingen'
Joep van Vugt (Begeleider); Jeanette van Bommel (Student); Marlise Ruitenbeek (Student); Eveline van Winden (Student)
De dansdocent en het primair onderwijs
Emmy Wouters