Dit onderzoeksverslag beschrijft een onderzoek naar de prestaties van Marokkaanse kinderen op de Schlichting Test voor Taalbegrip en Schlichting Test voor Taalproductie-II. Voor het onderzoek zijn 86 zich normaal ontwikkelende Marokkaanse kinderen, in de leeftijd van 4;9 tot en met 7;0 jaar, onderzocht. …

Onderzoeksvraag: 'Is de door Van Vugt en Wösten (2010) opgestelde breukentoets een goed meetinstrument om het niveau van de kinderen te meten?' Onderzoeksgroep: De kinderen in het onderzoek hebben een DLE die varieert van 37 - 47, gemiddelde DLE van 42, leeftijd varieert van 9,11 - 12,2 jaar, (gemiddelde …

Op de basisscholen wordt tegenwoordig veel aandacht besteed aan gedrags- en leerproblemen. Op deze manier worden kinderen geholpen toch in het regulier onderwijs mee te kunnen komen. Daarom is de aandacht hiervoor heel belangrijk. Op de gemiddelde school is een goede pedagogische sfeer ook belangrijk …

Setting: Mijn klas bestaat uit een gemengde groep 1 en 2 kinderen uit het regulier basisonderwijs. We praten dus over kinderen in de leeftijd van 4 t/m 6 jaar. Werkwijze: Doormiddel van een 10-tal, gedeeltelijk zelfontworpen, lessen, waarbij ik ook gebruik maak van dramatechnieken, kijk ik of ik mijn …

De werkhouding en taakgerichtheid van leerlingen met een stoornis uit het autistisch spectrum zijn vaak knelpunten waar leerkrachten tegen aan lopen. In de toekomst zullen deze leerlingen steeds vaker in het regulier onderwijs blijven, waardoor het van belang is dat leerkrachten goede methodieken bezitten …

Het onderwijs in Nederland is onderverdeeld in drie verschillende typen scholen; het regulier onderwijs, het speciaal basisonderwijs en het speciaal onderwijs. De laatste twee typen scholen zijn scholen voor kinderen met een beperking. Bij stichting Arduin, een stichting die zorg en ondersteuning biedt …

Een bevriend schoolhoofd sprak mij aan over psychomotorische therapie (PMT). Wat houdt PMT precies in? En zou je met PMT iets kunnen veranderen aan gedragsproblemen, die worden ervaren bij de leerlingen op mijn school? Deze vragen gaven mij inspiratie om op onderzoek uit te gaan. Reguliere basisscholen …

Sociale vaardigheidstrainingen en weerbaarheidstrainingen. Waarin verschillen ze van elkaar en zijn ze te verenigen tot één training? En wat is daarvoor nodig? Vanuit Stichting Welzijnswerk Hoogeveen (SWW) is onderzoek gedaan naar de elementen die thuishoren in een effectieve klassikale weerbaarheidstraining …

Pmt op een reguliere basisschool is niet bekend in Nederland. Een kind dat vastloopt thuis, op school of in sociaal milieu kan terechtkomen bij een zelfstandige praktijk voor psychomotorische therapie. In dit onderzoek wil ik aantonen dat kinderen die zichzelf terugtrekken, in zichzelf keren, ondersteund …

Hoe verhoudt zich inclusief onderwijs, waarbij we alle kinderen zonder uitzondering, een plekje toebedelen in het regulier onderwijs, tot remedial teaching, waarbij we kinderen een min of meer exclusieve, op maat gesneden begeleiding geven?