Connect Woordherkenning is ingezet in de klas met ESM (Ernstige Spraak en/of Taalmoeilijkheden)leerlingen bij het aanvankelijk leesonderwijs. De taaldomeinen, zoals die gebruikt worden bij het indiceren van de leerlingen voor het cluster 2 onderwijs, worden in het onderzoek betrokken

Wanneer iemand een hersenletsel krijgt heeft dit ook voor de naastbetrokkenen (partner, kinderen) grote gevolgen. Zij zijn direct na deze gebeurtenis intensief betrokken bij de behandeling. Aanvankelijk is er de spanning of medisch herstel mogelijk is en in welke mate. Bij hersenletsel gaat het in …

Moet ons leesonderwijs ons zorgen maken? Er is sprake van een dalende trend in gemiddelde leesvaardigheid van onze leerlingen. Het percentage laaggeletterden in Nederland daalt niet: ruim 14 procent van de vijftien jarigen is onvoldoende leesvaardig om het onderwijs op de middelbare school goed te kunnen …

Deze handleiding is onderdeel van de training "Werken met sociale netwerken van mensen met een verstandelijke beperking" (zie link 2) en heeft tot doel om begeleiders en studenten te leren werken met het instrument MSNA-VB. Met dit instrument kan het sociale netwerk van mensen met een lichte verstandelijke …

Doel: Onderzoek naar de gevolgen van de Prisma Adaptatie Test (PAT) al dan niet in combinatie met Diagnostische Occlusie (DO) bij exo-deviaties, objectief en subjectief gemeten. Materiaal en methode: Aanvankelijk zijn er 56 patiënten betrokken, die in de periode van 25 november 2008 tot en met 7 maart …

Doel: Onderzoek naar de gevolgen van de Prisma Adaptatie Test (PAT) al dan niet in combinatie met Diagnostische Occlusie (DO) bij exo-deviaties, objectief en subjectief gemeten. Materiaal en methode: Aanvankelijk zijn er 56 patiënten betrokken, die in de periode van 25 november 2008 tot en met 7 maart …

De methodiek begeleid hardop lezen is bedoeld voor zwakke technische lezers vanaf leerjaar 4. Het gaat om leerlingen die na de fase van het aanvankelijk leesonderwijs onvoldoende vorderingen maken met technisch lezen: ze blijven hardnekkig langzaam lezen of ze lezen met erg veel fouten. Als zulke leerlingen …

Cerebrale visuele inperking (CVI) is een afwijking waarbij mensen wel kunnen kijken, maar niet kunnen zien. De beelden komen het oog goed binnen, maar in de verwerking in de hersenen gaat er iets mis, waardoor de beelden niet tot een juiste betekenis worden verwerkt. Door deze afwijking kunnen kinderen …

"Het onderwerp van dit meesterstuk betreft het verbeteren van het Technisch leesonderwijs in groep 6a. Er is onderzoek gedaan naar hoe het leesonderwijs aanvankelijk in groep 6 werd vormgegeven, wat verstaan wordt onder effectieve leesinstructie, hoe effectief klassenmanagement eruit ziet om effectieve …

Aan bod komen: De voorwaarden die van belang zijn om te kunnen leren lezen. Andere factoren die van belang zijn zoals het aanbod, de instructie, de omgeving en de leerkracht. Verschillen in aanpak tussen regulier en speciaal basisonderwijs. Welbevinden en betrokkenheid liggen ten grondslag aan de …