Hoe leraren de basis voor begrijpend lezen kunnen vormgeven in lesactiviteiten begrijpend luisteren in groep 1-2
Annemée Daalhuizen (Student); Hugo van den Ende (Begeleider)
Onderzoekende houding stimuleren in de midden- en bovenbouw
Wiep Reimert (Student); Veronique Damoiseaux (Begeleider)
Samen maken we meer stappen!
Iris Hogeboom (Student); Daphne Duijvesteijn (Begeleider)
Stimuleren van denkvaardigheden met betrekking tot het rapportfolio in de onderbouw
Joyce Groen (Student); Gert Jan Meijer (Begeleider)
Vliegwielen voor begrijpend lezen : basisschoolleerlingen leren begrijpend lezen door ervaringen met techniek
Conny Boendermaker (Lid Lectoraat); Wilma van Harten; Hanno van Keulen (Lector)
Het bevorderen van woordenschatontwikkeling van NT2 leerlingen
Georges Ledoux (Begeleider); Alissa van Eerd (Student)
Het bevorderen van woordenschatontwikkeling van NT2 leerlingen
Georges Ledoux (Begeleider); Alissa van Eerd (Student)
Begrijpend luisteren
Ben Bouwhuis (Begeleider); Mark Weda (Student)
Onderzoek naar passend leerkrachtgedrag voor hoogsensitieve kinderen in het basisonderwijs
Nina Maijen (Student); Anouke Bakx (Begeleider)
Vierslagleren als middel tot persoonlijke ontwikkeling en schoolontwikkeling in het basisonderwijs
Freyja van Lint; Anne Looijenga; Wenckje Jongstra (Lid Lectoraat); Ietje Pauw (Lector)