Cluster 2 – onderwijs: van cocon tot vlinder?
Marijke Breuer (Student); Eline Hochs (Student); Robin Moonen (Student)
Differentieel leren in de LO setting
Willem Gosens (Begeleider); Lucas Groen (Student)
Effectieve therapieën bij specifieke taalontwikkelingsstoornissen
Katrin Scheider (Student); Sandra Taschenmacher (Student)
Hoe te handelen bij meertalige kinderen met een fonologische vetraging of stoornis? Protocol op basis van een grondig literatuuronderzoek in combinatie met een therapie-effectstudie bij een Marokkaans-Nederlandstalig kind van 4;04 jaar
Imane Gharssalaoui; Natascha Wijnhoven (Student)
Exogene biologische und psychosoziale Risikofaktoren bei Kindern mit phonologischer Störung im Vorschulalter
Ann-Christin Delahaye (Student)
Einfluss elternzentrierter Intervention auf das Kommunikationsverhalten von Eltern und sprachauffälligem Kind im Vorschulalter: ein Literaturüberblick
Corinna Ecke (Student)
Diagnose en behandeldoelenbij een casus van een 5-jarig kind met een taalontwikkelingsstoornis : aanstaande logopedisten, ervaren logopedisten en experts vergeleken
Sophie Bax (Student); Cora Tabak (Student); Anneli Delfos (Student)
BFS II : inzetbaar in het pedagogisch dagelijkse leven bij kinderen tussen 3;10 en 5;11 jaren?
Janina Kreiten (Student); Nele Blume (Student); Stephan Schrewer (Begeleider); Jessie Lemmens (Begeleider)