TO WHAT EXTENT ARE INTERNATIONAL PRIMARY SCHOOL TEACHERS IN THE IB CURRICULUM QUALIFIED TO TEACH ENVIRONMENTAL ISSUES?
Ann-Kathrin Mayer (Student)
Samenwerking dienst- en hulpverleners ten behoeve van bijstandsgerechtigde jongeren
Lisanne de Gruijter (Student); Charlotte de Wolff (Begeleider); Gemma Aalders (Student); Jiska Kuiper (Begeleider)
Climate Adaptation in the Northern Netherlands
Koning, Joey
Psychological ownership affordances as routes to influence product lifetime
Dirk Ploos van Amstel (Lid Lectoraat); Lenneke Kuijer (Onderzoeker); Remko van der Lugt (Lector)
The Prevention of Arbitrary Displacement : A Grounded Theory Approach
Gijs Marijn van Selm (Student); Agnes Camacho (Begeleider)
Kunst en Onderzoek
Bennema, Frederiek
The rise of emergent corporate sustainability: a self-organised view
R. Maitland; W.R.J. Baets
The potential of training specialist oncology nurses in real‑life reporting of adverse drug reactions
M. Reumerman; Jelle Tichelaar (Lector); R. van Eekeren; E. P. van Puijenbroek; M. C. Richir; Michiel A. van Agtmael
Uitdaging voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong op het gebied van rekenen
Maika van Breeden (Student); Daphne Duijvesteijn (Begeleider)
Informal social (link) work in the context of diversity
Lucas, Pamela (Lectoraat Stedelijk Sociaal Werk); Welschen, Saskia (Lectoraat Stedelijk Sociaal Werk)