De innovatieve kracht van het vmbo maakt deze sector tot een interessant object van onderzoek. Daarmee is het wellicht mogelijk antwoorden te vinden op vragen als welke veranderstrategie succesvol is bij het implementeren van nieuwe methoden en wat daarvan op zijn beurt de invloed is op de kwaliteit …

Op woensdag 4 juni 2008 hield dr.Henk Ritzen zijn lectorale intreerede in verkorte vorm uitgesproken bij de installatie als lector 'Onderwijsarrangementen in maatschappelijke context. ' Het lectoraat is een bijzonder lectoraat dat is ingesteld door het ROC van Twente en de Hogeschool Edith Stein/Onderwijscentrum …

Gaat het wel goed met ons onderwijs? Uit internationaal vergelijkend onderzoek naar leerresultaten (PISA) blijkt dat Nederland op de ranglijst daalt. Dat betekent dat of ons onderwijs achteruitgaat, of dat het onderwijs in het buitenland in vergelijking met ons onderwijs beter wordt. In de media heeft …

Presentatie over het onwerpen van context-concept onderwisj in een dcoentenwerkplaats van docenten, opleiders en studenten van de lerarenopleiding.

The dialogue between a mentor teacher and a prospective teacher is a key element in the supervision of prospective teachers in the workplace. This literature study deals with the issue of how to conceptualize the supervisory behaviour of mentor teachers in mentoring dialogues by systematically examining …

Er wordt in de samenleving allerlei onderzoek gedaan, met uiteenlopende doelen. Ook onderwijsonderzoek is er in soorten. Praktijkonderzoek onderscheidt zich van wetenschappelijk onderzoek door de voorwaarde van praktijkrelevantie. Wetenschappelijk onderzoek moet primair bijdragen aan wetenschappelijk …

Een pleidooi voor een onderzoeksgeorienteerde opleiding voor leraren.

Verslag samengesteld op verzoek van het Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport door drs. Ans Buys (voorzitter ADEF en directeur Fontys Lerarenopleiding Tilburg.

Met praktijkonderzoek in de school bedoelen we onderzoek als professionele strategie: onderzoeken van eigen professionele praktijk met als doel deze te verbeteren op basis van beter begrip. De stappen van praktijkonderzoek worden doorgenomen. En vervolgens de hobbels die je bij praktijkonderzoek in de …

In our professorship 'Learning Strategies' of the Fontys Secondary Teacher Training College Tilburg, we stress the importance of practitioner research for the professional development of teachers. To investigate our own beliefs, we started a project in which teachers learned to do practitioner research …