Facilitating Practitioner Research.
Nicole Mockler; Jane Mitchel; Prof.Dr. Petra Ponte (Lector); Karin Rönnerman; Susan Groundwater-Smith
A Typology Of Teachers' Legitimisations Of Their Daily Classroom Interactions
Prof.Dr. Petra Ponte (Lector); Nico Verloop; Dr. Carlos Van Kan (Lid Lectoraat)
Omgaan met diversiteit in een reguliere schoolklas in het licht van sociale rechtvaardigheid
Dr. Nicolien Montesano Montessori (Docent); Dr. Petra Ponte (Lector); Dr. Hans Schuman (Lector)
Action research in teacher education
Dr. Jan Ax; Prof.Dr. Petra Ponte (Lector)
Education for all as social justice
Drs. Ben Smit (Lid Lectoraat); Prof.Dr. Petra Ponte (Lector)
Hoe onderzoek je je eigen praktijk
Prof.Dr. Petra Ponte (Lector); Dr. Piet-Hein van de Ven
Leerlingen als mede-onderzoekers
Drs. Ben Smit (Lid Lectoraat); Prof.Dr. Petra Ponte (Lector); Drs. Leon Plomp (Lid Lectoraat)
Actieonderzoek door docenten
Prof.Dr. Petra Ponte (Lector)
A descriptive framework for comprehending the inherent moral significance of teaching.
Prof.Dr. Petra Ponte (Lector); Nico Verloop; Dr. Carlos Van Kan (Lid Lectoraat)
Pupils and teachers as co-researchers
Prof.Dr. Petra Ponte (Lector); Drs. Leon Plomp (Lid Lectoraat); Drs. Ben Smit (Lid Lectoraat)