Coöperatief leren is een onderwijsleersituatie waarin de leerlingen in kleine groepen op een structurele manier samenwerken aan een leertaak met een gezamenlijk doel (Förrer, Kenter & Veenman, 2010). Kagan (2010) noemt vier basisprincipes van coöperatief leren: gelijke deelname, individuele aanspreekbaarheid, …

Aanleiding In 2007 is een start gemaakt met de centralisatie van facilitaire zaken bij WoonZorgcentra Haaglanden (WZH). Het doel is facilitaire zaken beter te organiseren en de dienstverlening te standaardiseren. Op het gebied van schoonmaak heeft deze standaardisatie nog niet plaatsgevonden. Op dit …

Interoperabiliteit is het vermogen van informatiesystemen om samen te werken binnen en buiten de grenzen van de organisatie. Binnen de gezondheidszorg betreft het dan ondersteuning van een effectieve zorg. Vanwege de snelle technologische ontwikkelingen en de toenemende complexiteit van de communicatie …

Doelstelling: Dit literatuuronderzoek moet meer duidelijkheid geven over de effecten op de bijwerking van kanker wanneer tijdens de behandeling van kanker gestart wordt met trainen. Vraagstelling: Wat is het effect van beweging tijdens chemotherapie op de bijwerkingen van chemotherapie bij volwassen …

Achtergrond Lymfoedeem is een een chronische, pijnlijke aandoening veroorzaakt door een verstoring in het evenwicht tussen aanmaak en afvoer van lymfvocht. De aandoening beïnvloedt de kwaliteit van de algehele fysieke en mentale gezondheid. Om progressie en complicaties te verminderen is het van belang …

Aanleiding: In de literatuur is er nog geen eenduidigheid over het revalidatieprotocol na een arthroscopische rotator cuffrepair (ARCR). Overeenstemming over de immobilisatieperiode, de juiste balans tussen stijfheid en het genezen van de pees aan het bot, wanneer er wordt gestart met het mobiliseren en de manier van mobiliseren is er nog niet. Vraagstelling: Wat is het verschil in gewrichtsstijfheid tussen agressief en rustig mobiliseren tijdens de eerste zes weken na een ARCR bij volwassen patiënten na zes maanden postoperatief? Methode: In verschillende databanken is gezocht naar recente studies waarbij onderzoek is gedaan naar het revalidatieproces bij patiënten na een ARCR. Door middel van twee sreeningsfases zijn de studies voor deze review geselecteerd. De Delphilijst is gebruikt voor het beoordelen van de methodologische kwaliteit. Resultaten: Er zijn vijf recente studies gevonden over de therapie tijdens het revalidatie proces van een ARCR. Uit de onderzoeken blijkt dat mobiliseren na een ARCR de bewegelijkheid in de schouder na een ARCR verbetert en dat de pijn tijdens rust vermindert. Conclusie: Zowel bij een traditioneel als bij een agressief fysiotherapierevalidatieprotocol is er een significante verbetering in range of motion (ROM) tijdens abductie na 6 maanden postoperatief. De progressieve en agressieve aanpak zorgt na een ARCR voor een significante vermindering van pijn bij rust en kan tevens leiden tot sneller herstel en sneller terugkeren naar de dagelijkse activiteiten van de patiënt. Na twaalf maanden blijkt er geen verschil te zijn tussen de beschreven behandelmethodes …

Bij de vergelijking van de onderzoeksliteratuur over dyscalculie met die over dyslexie, bleek er een sterke disproportie in het nadeel van dyscalculie te zijn. De laatste jaren wordt er steeds meer onderzoek gedaan naar deze leerstoornissen, maar voor dyscalculie is er op dit moment nog weinig consensus …

Een voorkomend probleem op de kraamafdeling op het Catharina Ziekenhuis te Eindhoven is het niet eenduidig naleven van protocollen en richtlijnen. Door protocollen en richtlijnen niet eenduidig na te leven worden handelingen en informatie wisselend gegeven door verpleegkundigen. Dit kan zorgen voor verwarring …

Dit rapport doet verslag van de belangrijkste uitgangspunten die nodig zijn om een goed taal- en leesbeleid met behulp van ICT-middelen in te voeren in de groepen 1 en 2 van de C.Wilkeshuisschool. Tijdens het onderzoek wordt de huidige situatie van de openbare basisschool C.Wilkeshuisschool vergeleken …

" Samenvatting onderzoek Hoe maken we het competentiegerichte onderwijs (CGO) bij het .... College beter voor iedereen? Deze centrale vraag houdt mij en ook mijn team al jarenlang bezig. Daaraan voeg ik een extra vraag toe: Hoe zorgen we ervoor dat vooral de zorgstudent zich prettig voelt bij deze …