‘What do you mean by ethical compass?’
Lieke van Stekelenburg (Docent); Chris Smerecnik (Docent); Wouter Sanderse; Doret J. de Ruyter
Teacher identity and Professional Identity tensions among primary student teachers
Hanna, Fadie (Faculteit Onderwijs En Opvoeding); Oostdam, Ron; Severiens, Sabine; Zijlstra, Bonne
Lesson study in Dutch initial teacher education explored : its potential and pitfalls
Tijmen M. Schipper (Associate Lector); Sui Lin Goei (Lector); Wouter R. Van Joolingen; T. Martijn Willemse (Associate Lector); Evelien C. Van Geffen
Naar een nieuw perspectief voor de leraar
Snoek, M. (Faculteit Onderwijs En Opvoeding); van de Kuilen, H.S.
On language teachers and CLIL
Dale, E.M. (Faculteit Onderwijs En Opvoeding); Oostdam, Ron; Verspoor, Marjolein
How everyday classroom experiences in an international teaching internship raise student teachers’ awareness of their subjective educational theories
Peter Mesker (Onderzoeker); Hartger Wassink (Onderzoeker); Cok Bakker (Lector)
Sorting pupils into their next educational track
Kristin Vanlommel (Onderzoeker); Roos van Gasse (Onderzoeker); Jan Vanhoof (Onderzoeker); Peter van Petegem (Onderzoeker)
The impact of in-service professional development on the quality of teacher-child interactions in early education and care
Egert, Franziska; Dederer, Verena; Fukkink, Ruben G.
Samen sterk of nog meer werk?
Derksen, Karin; van Middelkoop, Daniël; van den Berg, Lisanne; Bay, Najat; Horsselenberg, Peter; Kaarsemaker, Arjen
Effects of formative assessment programmes on teachers’ knowledge about supporting students’ reflection
Tigelaar, D (Dineke) (Researcher); Sins, PHM (Patrick) (Lector)