uit onderzoek (naar het werpen van een bal) is gebleken dat het geven van een voorbeeld vooraf op video, ondersteund door verbale aanwijzingen, een groter leereffect geeft dan alleen verbale feedback of alleen een videovoorbeeld. Er is echter nog niet of nauwelijks goed onderzoek gedaan naar het leereffect …

Purpose - The purpose of this article is to help schools for vocational education determine teachers' continuing professional development needs associated with implementing competence-based education programs, so that these schools can develop better attuned HR policies. It investigates which elements …

In deze case study wordt de mogelijke bijdrage van video-exposure bij een chronische pijncliënte beschreven. Deze cliënte heeft naast haar chronische pijn moeite om gedoseerd te bewegen. Er wordt uitgegaan van de volgende vraagstelling: Wat maakt video-feedback tot een geschikte interventie om een semiklinische …

Een goede professionele ontwikkeling van aanstaande en zittende leraren blijkt een van de belangrijkste invloeden op de leerresultaten van leerlingen. Voor een ontwerponderzoek naar ontwerprichtlijnen voor coachprogramma's met video feedback, bestudeerden we review literatuur over professionaliseringstrajecten …

Bij het aanleren van een motorische vaardigheid komt veel kijken. In dit onderzoek zijn verschillende theorien over motorisch leren onder de loep genomen. Voor en nadelen van de cognitieve theorie van o.a. Schmidt in relatie tot de ecologische benadering van Gibson e.a over het menselijk bewegen zijn …

De Zwengel is een school voor speciaal en voortgezet speciaal onderwijs. Oudercontacten zijn op deze school extra belangrijk. Dat komt door de mate van zorg die de leerlingen van deze school behoeven. De behandeling van de leerlingen heeft een grotere kans van slagen als het contact tussen ouders en …

This design study aimed to develop and test a coherent set of guidelines for teacher professional development. Based on literature we settled for five main principles, and translated these into guidelines for a teacher professional development program. To realize (1) feedback on classroom practice we …

Meetings with other professionals are considered crucial for enhancing the quality of teachers' reflections. However, little is yet known about how any beneficial effects of such meetings are brought about. This study explores the peer coach's roles and their influences on the learning processes of their …

Our research aims to formulate design guidelines for stimulating teachers' professional development using video feedback in collaborative settings. The study investigates guidelines concerning video feedback in peer coaching settings and focuses on a setting with three roles (of trainee, coach and observer), …

The artcle describes the outcomes of a pilot study on professional development of teachers. The project was initiated by the school management. Nine teachers volunteered to work on their professional development in a programme consisting of: • meetings discussing on relevant teacher topics • meetings …