In dit onderzoek wordt er onderzocht of er samenhang bestaatn tussen de vroege taalontwikkeling (groep 2) en de prestaties op verschillende onderdelen later op de basisschool. Er wordt gekeken naar het technisch lezen, begrijpend lezen en rekenen in groep 4 en 6.

Op welke wijze zijn we op school D. in staat om ‘Samen Sterker Lezen’ te realiseren? De rol van ouders is essentieel bij het leren lezen (Notten, 2011, 2012). De school heeft als taak om ouders op een juiste manier aan te sporen en te begeleiden om thuis actief met (voor) lezen bezig te zijn (Stichting …

Met dit onderzoek werd de volgende onderzoeksvraag beantwoord: ‘Hoe ontwikkelt zich de woordenschat van de leerlingen uit groep 2 van het CBS Het Kompas, bij de toepassing van de kleine kring in een circuit-vorm?’ Om deze onderzoeksvraag te kunnen beantwoorden is een literatuurstudie en een praktijkonderzoek …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht effectieve feedback kan integreren bij de taallessen van groep 4 t/m 8. Uit het theoretisch kader kwam naar voren dat de feedback kan worden verdeeld over de drie feedback niveaus: taak-, proces- en zelfregulerend niveau. Door te kijken of feedback de volgende …

Met het project Samen Besparen hebben de gemeente Assen, de provincie Drenthe, Actium, i-Routes en de Hanzehogeschool Groningen een gezamenlijk lange termijn doel voor ogen gehad: het verduurzamen van een ‘robuust GGW-gebied’ (een gebied waarin de leefbaarheid onder druk staat en gebiedsgericht werken …

Samenvatting In dit onderzoek is onderzocht of kinderen met een lichamelijke beperking of langdurige ziekte op het speciaal onderwijs een beweging beter aanleren met een interne of externe focus van aandacht. Aan het onderzoek deden in totaal 40 deelnemers in de leeftijd 7 tot en met 10 jaar (8,48; 1,15) …

De probleemstelling is door de opdrachtgever vertaald in de volgende vijf onderzoeksvragen: 1. Wat is de oorspronkelijke beleidstheorie achter de aansluiting tussen de minnelijke en wettelijke schuldhulpverlening binnen het Nederlandse stelsel? 2. Is die beleidstheorie nog actueel en juist? 3. Welke …

De leerkrachten van EC ’t Sparrenbos ervaren de groepsplannen niet meer als passend middel om opbrengstgericht te werken. Op de school wordt er gewerkt met het adaptieve platform Snappet. Snappet biedt de mogelijkheid om leerlingen tijdens het leerproces individueel te volgen en begeleiden. Het doel …

Dit onderzoek richt zich op het samenwerken bij ontwikkelingsgericht leesonderwijs in de middenbouw van basisschool X, om inzicht te krijgen in hoeverre de leerkrachten het samenwerken bij leerlingen binnen het vakgebied leesonderwijs stimuleren. Uit de probleemanalyse blijkt dat samenwerken een belangrijk …

Dit afstudeerverslag beschrijft het ontwerpproces van een speelobject om Alexander een kind met het Bainbridge-Ropers syndroom op een speelse wijze uit te dagen om te gaan staan beschreven. Alexander is een jongen van vijf jaar oud en hij zit op KDC de Walnoot. Het is de bedoeling dat Alexander op …