Taaldidactiek als impuls voor elke vakles.
Dr. Maaike Hajer (Lector); B. de Vos
Langer thuis: inzet van technologie voor ouderen.
F. van Dijken; Dr. H.S.M. Kort (Lector); Ir. Joost van Hoof (Lid Lectoraat)
The TUBB1 Q43P functional polymorphism reduces the risk of cardiovascular disease in men by modulating platelet function and structure
Prof. Dr. L.E.M.J. Vanhees (Lector); J. Defoor; C. van Geet; K. Freson; K. Peerlinck; J. Vermylen; C. Wittevrongel; C. Thys; R. de Vos
Physical exercise in cancer patients during and after medical treatment: a systematic review of randomized and controlled clinical trials
N.K. Aaronson; D. Uebelhart; J. Fransen; R. Knols; Geert Aufdemkampe (Docent)
Recognition of delirium in ICU patients: a diagnostic study of the NEECHAM confusion scale in ICU patients
H.E.M. Immers; J.J. van der Bijl; Prof. Dr. M.J. Schuurmans (Lector)
Creatief proces en dialoog. Etnografisch onderzoek naar de ontwikkeling van een leerlandschap.
R. de Jong (Lid Lectoraat); B. Lagerwey (Lid Lectoraat); L. Houweling (Lid Lectoraat)
Het ijs is gebroken: ervaringen met physician assistant stemmen hoopvol
M.J.H. Buurs; R.S.G. Holdrinet; G.T.W.J. van den Brink; G. Spenkelink-Schut (Lid Lectoraat); Esther Verboon
Pedagogische c.q. Agogische Sensitiviteit
R. van der Linde (Lid Lectoraat)
Hooggeleerde domheid en andere gebreken. Over kennisproductie in de polder
Prof. Dr. Frans Leijnse (Lector)
Language sensitive mathematics teaching in a multicultural classroom.
H.A.A. van Eerde (Lid Lectoraat); Dr. Maaike Hajer (Lector)