De geïntegreerde benadering in Afghanistan
L.J. Hazelbag; E.H. Klijn (Begeleider); F.P.B. Osinga (Begeleider)
The paradox of leaving
H. Amersfoort; F.H. Baudet; H. de Jong; M.A.G. de Jong; W. Klinkert
TOS en SI, belemmering of kans
Angela van Kuijk (Docent); Anouk Middelkoop-van Erp (Begeleider)
Online Support Program for Parents of Children With a Chronic Kidney Disease Using Intervention Mapping: A Development and Evaluation Protocol
W.W. Geense; Betsie van Gaal; J.L. Knoll; E.A. Cornelissen; Lisette Schoonhoven; G. Kok
Adapting mentoring to individual differences in novice teacher learning: the mentor's viewpoint
G van Ginkel; Helma Oolbekkink; P.C. Meijer; N Verloop
Leren voor Duurzame Ontwikkeling. Gewoon Doen!
Frijters, S. (Docent)
Boundary Practices
Berg, N. van den (Lector)
Communiceren in de taal van autistische leerlingen
Mirella Konings (Student); Marcel van de Wiel (Begeleider)
A mobile phone application to stimulate daily physical activity in patients with chronic obstructive pulmonary disease: development, feasibility and pilot studies
Helianthe S.M. Kort (Lector); Sigrid N.W. Vorrink (Lid Lectoraat); Thierry Troosters; Jan-Willem J. Lammers