To Flip or not to Flip
Danielle Quadakkers (Student)
De docent als motor
van der Werf, Els; Walenkamp, Jos
Factors and beliefs that influence higher education teachers’ intention to integrate web 2.0 technologies into their constructivist pedagogy: a study with the reasoned action approach
Astrid van Twillert
‘summa cum laude’ afgestudeerd aan de Open Universiteit/OnderwijswetenschappenWriting as soul work: training teachers in a group-based career-narrative approach
Reinekke Lengelle (Lid Lectoraat); Sjon Ashby
Internationale, interculturele en meertalige competenties in het huidige onderwijs van het Instituut Paramedische Studies (IPS) aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN)
Moniek Thomassen (Student); Anouk Vermeulen (Student); Kim van Leuven (Student); Margot Barry (Docent); Pleun Pennings (Student)
Samenwerking opleiders-onderzoekers is volop in ontwikkeling
Berg, N. van den
Muzisch-agogisch: eigenlijk heel logisch?
Soliman, M (Madeline) (Student); Jansen, JA (Janita) (Student)
Vierslagleren als middel tot persoonlijke ontwikkeling en schoolontwikkeling in het basisonderwijs
Freyja van Lint; Anne Looijenga; Wenckje Jongstra (Lid Lectoraat); Ietje Pauw (Lector)
Zelfregulatie in het vmbo
van der Sluis, Alien; Leistra, Simon; van Aart, Ingrid; Mombarg, Remo
Gereedschap Interactieve Ouderavond
M.E.A. Lusse (Lector)