Er zijn verschillende onderdelen waarin het tekortschiet bij de informatievoorziening over anticonceptie voor jonge vrouwen bij de huisarts. GGD Kennemerland ziet de kans om een rol in dit informatieaanbod met betrekking tot anticonceptie te spelen. Het is alleen nog onduidelijk wat de jonge vrouwen …

Zonder toegang tot de juiste technologie en structurele aandacht voor digitale geletterdheid in het onderwijs, zal de bestaande ongelijkheid worden versterkt. Dat betogen Gerton Cazemier en Machteld de Jong.

Onderdeel van een ontwerpgericht onderzoek die zich richt op versterking van zelfregulatie bij kinderen van 9 tot en met 13 jaar door middel van inzet van leerstrategieën, met als doel te komen tot een ontwerp voor een doorgaande lijn voor een effectief aanbod van leerstrategieën. In het onderzoek is …

We leven in een tijd van flexibele loopbanen en werk. Jobhoppen voor een snelle carrièreopbouw en tegelijkertijd zien we dat de COVID-pandemie in vele sectoren een enorm tekort op de arbeidsmarkt teweegbrengt. Er wordt gekeken naar opleidingen HRD en L&D. Niet alleen om mensen te werven en de juiste …

Het streven naar meer diversiteit in organisaties blijkt niet altijd garant te staan voor een inclusieve werkomgeving. De praktijk laat zien dat de kansen op het vinden van werk niet voor iedereen gelijk zijn en dat het wel degelijk uitmaakt tot welke ‘groep’ iemand behoort. Hierbij kunnen zowel zichtbare …

In dit inspiratieboek worden inzichten gedeeld door landbouwvernieuwers. Bevat interviews met o.a. Feitze van der Hoek en Astrid Manhoudt van hogeschool Van Hall Larenstein.

Binnen het project ‘Samen werken aan Bèta Burgerschap’ is met leerkrachten uit het po en vo een aanpak ontwikkeld en geëvalueerd waarmee leerkrachten vorm kunnen geven aan burgerschapsonderwijs. Het project beoogt leerlingen toe te rusten met kennis zodat ze in staat zijn om hun eigen mening te vormen, …

Educational innovations often tend to fail, mainly because teachers and school principals do not feel involved or are not allowed to have a say. Angela de Jong's dissertation shows the importance of school principals and teachers leading 'collaborative innovation' together. Collaborative innovation requires …