The world changes and new digital solutions arise in a fast pace, requiring organizations to adapt fast to these changes and innovations. Consequently, the required skills and knowledge of employees to effectively contribute to the core business of an organization, are also subject to changes. Currently, …

This research report is a result of the joint initiative of researchers and the professorship internationalisation of the Research Centre Business Innovation -KcBI, in particular Monique Abbenbroek (CMI/Communication), Tineke van der Gaast (RBS/Internationalisation), Helen de Haan-Cao (RBS/International …

Infographic of the report "21st-century skills: a meaningful approach for RUAS from a student’s perspective"

- Motivation - The concept of “21st century skills" - Research - Questions and objectives - Research design and process - Results - Future research

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht de ontwikkeling van digitale geletterdheid van de leerlingen in de groepen 1, 2 en 3 kan begeleiden. Het ontwerp van het onderzoek bestaat uit een lessenserie en collegiale consultaties. De onderzoeksmethode bevat observaties, interview, vragenlijst en evaluaties. …

Onderzoek naar de manier waarop leraren het creatief denken van de leerlingen uit de groepen 5 tot en met 8 kunnen begeleiden bij wereldoriëntatie. Het ontwerp van het onderzoek bestaat uit een handleiding, hulpkaarten en workshops voor leraren en een stappenplan voor leerlingen. De onderzoeksmethode …

Het boekje is een beeldende verslaglegging van het project Zichtbaar slimmer met als doel het potentieel van datafysicalisatie -het tastbaar maken van data en abstracte informatie- in het onderwijs te onderzoeken. Via een aantal workshops en lesprogramma voor uiteenlopende doelgroepen (N>130)  zoals …

​De lesmethode Goalkeeper stimuleert de ontwikkeling van zelfregulatieve vaardigheden bij leerlingen in het onderwijs. Zelfregulatie is een belangrijke ‘21st century skill’: het omvat vaardigheden zoals een doel stellen, plannen, monitoren, evalueren en reflecteren, die van belang zijn voor succes in …

​De lesmethode Goalkeeper stimuleert de ontwikkeling van zelfregulatieve vaardigheden bij leerlingen in het onderwijs. Zelfregulatie is een belangrijke ‘21st century skill’: het omvat vaardigheden zoals een doel stellen, plannen, monitoren, evalueren en reflecteren, die van belang zijn voor succes in …

Leerlingen bereiden hun studiekeuze op verschillende manieren voor. Door open dagen en proeflessen en door allerlei LOB activiteiten die de school verzorgt. Bij de keuze voor een vervolgopleiding speelt het beroep ('wat kan/wil ik worden?') een belangrijke rol. Jongeren blijken echter vaak een verouderd …