Welbevinden is een belangrijk thema in onze maatschappij. In dit onderzoek ligt de focus op het sociaal-emotionele welbevinden bij middelbare scholieren. Een laag welbevinden in de jeugd kan leiden tot problemen in de volwassenheid. Tevens is zelfontwikkeling alleen mogelijk als je goed in je vel zit. …

Dit praktijkgerichtonderzoek is verricht in het kader van de studie Master Educational Needs. Het betreft een ontwerponderzoek naar groepspresentaties gericht op praktijkverbetering ten aanzien van handelingsgericht werken (HGW). In een groepspresentatie presenteert een leerkracht zijn evaluatie van …

Op mijn huidige werkplek, een school voor Praktijkonderwijs staat de leerling centraal, leveren we individueel maatwerk en leiden we op naar een volwaardige plek in de maatschappij. Ver voordat het Loopbaan-Oriëntatie-Begeleiding (LOB) traject als zodanig werd geïmplementeerd werd er al een soortgelijke …

Uit de literatuur (Groenestijn et al., 2011) blijkt dat circa 10% van alle kinderen kampt met een ernstig rekenprobleem en circa 2% de diagnose dyscalculie heeft gekregen. Een kleine groep binnen het onderwijs, maar wat als die kleine groep je voor grote uitdagingen stelt? In mijn onderwijspraktijk zijn …

Dit praktijkgericht onderzoek is uitgevoerd op de B-school waar ik werk als groepsleerkracht in groep 1/2. Aanleiding voor dit onderzoek was de lage woordenschat bij een relatief groot deel van onze leerlingen. De aanname in het team was dat lager opgeleide ouders, die mogelijk zelf een lagere woordenschat …

Dit onderzoek gaat over de manier waarop het team, de directie en de ouders van basisschool de Leerlingst ouderbetrokkenheid willen vormgeven. Door ontevredenheid van het team en de directie betreffende ouderbetrokkenheid en de wens om meer samen te werken met ouders in het belang van het kind zijn onderstaande …

De aanleiding voor het onderzoek dat ik voor de master Educational Needs (EN) heb uitgevoerd, is dat leerlingen regelmatig hun dyslexie noemen als de oorzaak van een onvoldoende. Deze interne, onbeheersbare, constante attributie is een kenmerk van een gefixeerde mindset en helpt leerlingen niet vooruit …

Mijn naam is Monique Wijnands en ik ben werkzaam op een reguliere basisschool van ongeveer 250 leerlingen. In samenwerking met Heidi Lukassen, wil ik, als begeleider, bijdragen aan een verbetering van het pedagogisch klimaat op onze school. In het onderzoek staat de volgende hoofdvraag centraal: Hoofdvraag: …

De actualiteit dringt steeds vaker het klaslokaal binnen. De recente aanslagen in Europa confronteerden docenten plotseling met leerlingen die vol emoties het klaslokaal binnenkwamen. Docenten staan voor het dilemma: proberen om gewoon met de les te starten óf aandacht besteden aan de gebeurtenis. De …

Vroegtijdige schoolverlating onder Somalische jongeren tussen de 12-17 jaar in Veenendaal, daar ligt een zorg. Het blijkt dat jongeren van Somalische afkomst het voortgezet onderwijs vaker vroegtijdig verlaten, waardoor zij mogelijk geen (start-) kwalificatie halen voor de arbeidsmarkt. Dit zorgt er …