Interaction Design Safeberg
Ricardo putten, van der (Student); A. Reuneker (Begeleider); A. Duuren, van (Begeleider)
Leven is het meervoud van lef : [ACCEPTANCE COMMITMENT THERAPY BINNEN DE PSYCHOMOTORISCHE THERAPIE VOOR MENSEN MET EEN DEPRESSIE]
Rosemarijn Vat (Student); Maurits Uijting (Begeleider); Garrick Jansen (Begeleider)
'De dialoog als eerste stap op weg naar een lerende school': het vormgeven van een aantal aspecten van de school als lerende organisatie
José Walta (Student); Dorien Corver (Begeleider)
'The secret art of feeling good': onderzoek naar het welbevinden van hoogbegaafde kinderen
Esther van Esch (Student); Maria van de Wiel (Begeleider)
Inter-professioneel samenwerken in Vensterschool Koorenspoor
Wiekens, Carina
Hulpverlening aan huishoudens met complexe en meervoudige problemen
Joop Dam (Lector); Lubke van ’t Hul (Docent)
De Vlinderberg als VVE-locatie: een goed idee?!
Mariëlle van Ham (Student); Ingrid Merkelbach (Begeleider)
Illusie of uitdaging?: regulier onderwijs aan kinderen met het Williams Beuren syndroom, ondersteuningsbehoeften en succesfactoren
S.J. Wolf (Student); Carla de Bont (Begeleider); Josje Evers (Begeleider)
Omgaan met culturele verschillen: omgang met ouders en kinderen met een andere culturele achtergrond
Ingeborg van Waes (Student); Debbie van Boxtel (Begeleider); Annemiek Hoppenbrouwers (Begeleider)
Waarom ben ik hier?: op welke manier kunnen de mentoren van groep Pikkio de doelen uit het individueel werkplan van het kind omzetten naar competentiegerichte leerdoelen die beter aansluiten bij het niveau van het kind en hoe blijft dit inzichtelijk en at
Monique van Cleef (Student); Sylvie van Straten (Begeleider); Andrea Schrauwen (Begeleider)