Dit praktijkgericht actieonderzoek gaat in op de manier waarop een team begeleid kan worden in het geven, ontvangen en vragen van collegiale feedback met als doel het vergroten van persoonlijk en gedeeld eigenaarschap. Dit sluit aan bij de uitgesproken ambitie in het Actieplan Leraar 2020, een krachtig …

Basisschool DM is enkele jaren geleden gestart met de implementatie betreffende het voeren van kindgesprekken met als doel te komen tot het specifiek in kaart brengen van de onderwijsbehoeften van de leerlingen in het kader van Passend Onderwijs. Dit implementatietraject is gestagneerd door belemmeringen. …

Wat hebben zwakke spellers voor aanbod en ondersteuning nodig om tot goed spellen te komen?

Dit schooljaar (2011-2012) is er voor het eerst een combinatieklas SO/MLK groep 3. Door mijn organisatie aan te passen denk ik dat het haalbaar is deze leerlingen met niveauverschillen bij elkaar in een groep les te geven. Leerlingen kunnen leren van en met elkaar! Met dit onderzoek laat ik zien dat …

Achtergrond en doelstellingenIn sommige dorpen en achterstandswijken in Groningen is er sprake van ernstige bewegingsarmoede bij opgroeiende kinderen. Ongeveer 80% van deze kinderen haalt de beoogde Nederlandse Norm gezond bewegen niet en heeft daarmee nu al een ongezonde levensstijl. Bovendien zorgt …

Dit onderzoek is opgezet aan de hand van de centrale vraagstelling: “Op welke wijze kan op ODS ’t Zonnedal educatief partnerschap vanuit een Daltonvisie ingezet worden, met als doel de leesmotivatie van de leerlingen te vergroten?” De onderzoeksvragen zijn opgesteld aan de hand van de volgende doelgroepen: …

Voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong die al kunnen lezen als ze naar groep 3 komen is geen passend onderwijsaanbod. Er wordt echter wel begonnen met de methode Veilig Leren Lezen. Door deze leerlingen per woord mee te nemen maar het aanbod aan te passen met de taxonomie van Bloom en het inzetten …

Het project Opbrengstgericht Werken (OGW) is een samenwerking tussen het lectoraat Geletterdheid en de pabo (Instituut Theo Thijssen) van de Hogeschool Utrecht. Het is gericht op het verbeteren van leerkrachtvaardigheden bij leeslessen, die gegeven worden door studenten. In het project wordt gewerkt …

In dit actieonderzoek wordt met acht leerlingen, die werken met een compact- en verrijkingsprogramma, gedurende 15 rekenlessen geprobeerd de instructie en begeleiding op verrijkingstaken te verbeteren. Deze leerlingen werken vaak zelfstandig aan de verrijkingstaken, doordat veel instructietijd naar leerzwakke …

Aanleiding voor dit praktijkgericht onderzoek is mijn wens om meer zicht te krijgen op mijn leerkrachtvaardigheden, om zo nog beter af te stemmen op de sociaal-emotionele ontwikkeling van mijn leerlingen. De onderzoeksvraag die hierin centraal staat, is: Welke persoonlijke leerkrachtvaardigheden kan …