Methoden voor sociaal-pedagogisch hulpverleners
van de Sande; Lisette van der Poel; S. de Roos; Schavemaker; J. Bassant; Marieke Linnebank; van Tol; M.H. van Dinther; Jos Terhaag; D. Behrend; Warring; W. van Houten
Onderzoek door docenten (in opleiding): wat levert het op?
dr. Rutger van de Sande (Lector)
You've got Talent. Onderzoek naar het project talentencampus in het Hooghuis en ROC de Leijgraaf
dr. Rutger van de Sande (Lector); dr.ir. Quinta Kools (Lector)
Waarom maken vrouwenbladen regelmatig gebruik van de ik-vorm?
Romy van der Sande (Student)
Twee jaar Argus, rapportage voorlopige uitkomsten metingen vrijheidsbeperkende maatregelen.
Eric Noorthoorn; N. Mulder; F. Vruwink; H. Nijman; E. Landweer; W. Jansen; R. van de Sande; T. Abma; Y. Voskes; A. Smit; P. Mann; G. Widdershoven
Onderwijsinnovatie en empowerment van leerlingen
dr. Rutger van de Sande (Lector); dr.ir. Quinta Kools (Lector)
Effectieve medicatiebegeleiding en medicatietrouw bevordering bij volwassenen met ADHD.
R. van de Sande; H. Smit-Boersma
De expertverpleegkundige: basisprincipes voor Advanced Nursing Practice
Drs. R.G.A. Ettema (Lid Lectoraat); R. van de Sande; Dr. M.G.M.J. Jansen (Lid Lectoraat); M. de Kuiper
Ethiek in het dagelijks werk van verpleegkundigen.
J. Keesom; Drs. R.G.A. Ettema (Lid Lectoraat); M. de Kuiper; R. van de Sande
De rol van de expertverpleegkunidge in best practices (Hoofdstuk 8)
Drs. R.G.A. Ettema (Lid Lectoraat); R. van de Sande
