Overtuigend plannen
dr. Arend Geul (Lector); Huub Spoormans
'Help mij om het zelf te leren!': bevorderen van het zelfredzaamheid in het ZML-onderwijs
Hannelore Müller (Student); Karel Smeets (Begeleider)
Met het stappenplan wordt elke leerling een lees-Tarzan! Op zoek naar een geschikte vorm van begrijpend leesbegeleiding aan cognitief zwakke leerlingen.
Vera Siemerink-Bijvoet (Begeleider); Milou Leus (Student)
Samen werken aan 'oplossingsgericht' gesprekken voeren
Piet Koppejan (Begeleider); Jeanneke van den Bergh (Student)
De parochiemonitor
dr (Hans) A.J. Jonker (Docent); drs Klaas K. Jonge de
Het ontwikkelen en integreren van diverse vormen van kennis: de rol van de lecturer practitioner
Donna Frost (Lid Lectoraat); Miranda Snoeren (Lid Lectoraat)
Automatiseren kun je leren! Een onderzoek om het automatiseren binnen het rekenonderwijs te verbeteren
Margot Dekker (Begeleider); Liesbeth Clappers (Student)
'Ik heb ook wat te zeggen!': over de toestemmingsvereiste van jongeren met autisme
Hanneke Gruyters (Student); Gery Quak (Begeleider)
Buigen - vormgeven van dunne metaalplaat
J. Borsboom; H. Raaijmakers; J. van de Put; H. de Kruijk; T. Slot
De kaart, het landschap en alle lagen ertussen
dr. ir. Kees Doevendans; ir. Karl Beelen; prof. dr. ir. Bruno De Meulder; ir. Bart de Zwart (Lid Lectoraat); dr. ir. Michiel Dehaene