Hoe kan het dat veel reguliere scholen op daltonscholen lijken?
Dick de Haan (Lid Lectoraat)
Teamontwikkeling met het Team-Ankerportret
Dian Fluijt (Lid Lectoraat)
Het stimuleren van executieve functies
Mirjam Snel (Lid Lectoraat); Saskia Versloot (Onderzoeker)
Spelbegeleiding interventies
Doreen Admiraal (Begeleider); Nadia Kansel (Student)
Succesvol begrijpend lezen in groep 4
Carlos de Kleijn (Begeleider); Caroline Ketelaars (Student)
Rekenen op vaardigheden voor de toekomst#nu
Roy Verberne (Student); Anja van Zon (Begeleider)
Van goed tot beter
Laila Wakrim (Student); Erik van Meersbergen (Begeleider); Anja van Schijndel (Begeleider)
Adviesrapport balanstoestel
Bram Onneweer (Begeleider); Manon Kessels (Begeleider); Adaja Veijer (Student)
’Welke handvaten heeft de groepsleerkracht nodig voor het begeleiden van het jonge hoogbegaafde kind en op welke manier kan de groepsleerkracht het kind blijven stimuleren?’
Jeroen Robert Fuijkschot; Joanneke Kuipers
Creëer een positieve talentspiraal
Geveke, Carla; Steenbeek, Henderien; de Vries, Doety