Dit onderzoek is gericht op de manier waarop de leerkrachten van Basisschool B. het beste kunnen inspelen op eigenaarschap bij kinderen tijdens de instructie van rekenen. De leerkrachten zijn op zoek naar wat kinderen nodig hebben, hierbij moet worden ingespeeld op eigenaarschap van alle kinderen en …

Dit is een onderzoek naar hoe leerkrachten leerlingen kunnen coachen in het opstellen van goede onderzoeksvragen. De leerkrachten van de casusschool voelen zich competent genoeg om kinderen in een onderzoekende houding te krijgen, maar het lukt nog niet voldoende om de leerlingen onderzoeksvragen te …

In dit onderzoek is gepoogd antwoord te geven op de vraag hoe de leerkrachten van de casusschool tegemoet kunnen komen aan de onderwijsbehoeften van kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong. Op de casusschool was geen gestructureerd aanbod aanwezig om kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong verrijking …

Openbare buitenspeelplekken zijn vaak ongeschikt voor zowel kinderen met als zonder beperking. Er zijn daarom drie audits ontwikkeld door het ‘LUDI netwerk’ in een onderzoek naar inclusieve participatie. De audits nodigen professionals uit om een openbare buitenspeelplek kritisch te beoordelen en …

Binnen dit onderzoek staan de ervaringen van kinderen tussen de vijf en acht jaar, binnen het passend onderwijs, centraal.

Het ‘Child’s Meaningful Activities and Participation’ (CMAP) is een in Finland ontwikkelde benaderingswijze voor kinderen, ouders en professionals in de kinderrevalidatie. CMAP heeft als doel het vergroten van de participatie van het kind en het mogelijk maken voor het kind, zijn/haar familie en revalidatie …

Welke resultaten hebben ouders van kinderen/jongeren met een TOS ervaren naar aanleiding van de behandeling dramatherapie en wat waren volgens hen werkzame elementen die bijdragen aan de reductie van problematiek?

Ziel dieser Studie war, eine leitlinienkonforme Förderung in diesen Bereichen zu überprüfen sowie einen Überblick über Methoden und Übungen zur Förderung der auditiven Merkfähigkeit zu erhalten.

Hoe kan er een hulpmiddel worden ingezet om het proces rondom de voorbereiding van een aanmelding van een kind met de indicatie MedischeKindZorg binnen Adelante, te optimaliseren?

Hoe zou een voor het schoolplein bedoelde interactieve muziekconstructie er uit zien die de spelactie vermeerdert en spelvaardigheden verbreedt van kinderen met ASS en een verstandelijke beperking?