Conclusies van het onderzoek naar de effectiviteit van het werken met het interventieprogramma "Tekstbegrip Nederlands", zelfstandig op het leerplein óf in een apart lokaal met procesgerichte feedback van een docent: het interventieprogramma is effectief: het niveau van het tekstbegrip van de leerlingen …

In dit praktijkonderzoek is in de periode januari t/m maart 2011 gekeken naar de effecten van tien weken RALFI-lezen op het technisch leesniveau van brugklasleerlingen uit combiklas 1, een klas die tussen praktijkonderwijs en vmbo-basisberoepsgerichte leerweg met leerwegondersteunend onderwijs in zit, …

Leerlingen vinden het heel normaal als je hen aanspreekt op hun verantwoordelijkheid omtrent spellingfouten. Daar moet je tijdens de spellinglessen gebruik van maken. Laat ze eigenaar blijven van hun spellingprobleem. Help hen wel met het zoeken hoe ze hun spellingprobleem op kunnen lossen. Geef die …