Adolescent L2-learners in the mainstream: the Dutch debate on new ways of learning and teaching.
Dr. Maaike Hajer (Lector)
Casus Niels Stensen College. T.b.v. Onderwijsraad; Good Practicesschoolcultuur op etnisch gemengde scholen.
P.J. den Brok; Dr. Maaike Hajer (Lector); J. Patist (Lid Lectoraat)
Technologies for a content and language integrated approach to dropout problems in Higher Education
Marjolein Simons; Maaike Hajer (Lector); Ton Koenraad; Rintse van der Werf
Een kleurrijk weefproject. Analyse van het curriculum van het Instituut Theo Thijssen
Dr. Maaike Hajer (Lector); C. Hielkema; G. Swank
Casus Thorbecke College. T.b.v. Onderwijsraad; Good Practices schoolcultuur op etnisch gemengde scholen.
J. Patist (Lid Lectoraat); Dr. Maaike Hajer (Lector); P.J. den Brok
Inspiring teachers to work with content-based language instruction stages in professional development.
Dr. Maaike Hajer (Lector)
Taal voor tien. Over de opbrengsten van het Utrechtse Taalarrangement binnen het onderwijsachterstandenbeleid.
J. Roorda; Dr. Maaike Hajer (Lector)
De taalontwikkelende vakleerkracht een discussie over focus van professionalisering en onderzoek.
G. Swank; H.A.A. van Eerde (Lid Lectoraat); Dr. Maaike Hajer (Lector); A. Riteco (Lid Lectoraat)
Taalgericht rekenwiskundeonderwijs.
H.A.A. van Eerde (Lid Lectoraat); Dr. Maaike Hajer (Lector)
Nieuwe vormen van begeleid zelfstandig leren en het onderwijs Nederlands.
Dr. Maaike Hajer (Lector)