In dit actieonderzoek is het inzetten van het diagnostisch rekengesprek als middel om de onderwijsbehoeften van rekenzwakke leerlingen van groep 6 van basisschool XXX scherp te krijgen met als doel de resultaten te verbeteren, onder de loep genomen. De specifieke onderwijsbehoeften vormen het uitgangspunt …

Het onderzoek start met een literatuurstudie. Vanuit de invoering van het passend onderwijs wordt er geëist van scholen en leerkrachten om voor ieder kind een zo goed mogelijke plek in het onderwijs te vinden. De leerkracht moet samen met de leerlingen de onderwijsbehoeften vaststellen en beschrijven …

Om goed te kunnen functioneren in de maatschappij is het belangrijk dat kinderen beschikken over een functioneel leesniveau. Goed leesonderwijs is daarbij van groot belang. In het onderzoeksverslag zijn de in de literatuur genoemde kenmerken van effectief leesonderwijs in verband gebracht met het technisch …

Jongens vertonen meer externaliserend probleemgedrag zoals: agressief, impulsief en opstandig gedrag. Externaliserend gedrag valt binnen de onderwijspraktijk het meest op, omdat het duidelijk waarneembaar is. Bovendien verstoort externaliserend gedrag de onderwijspraktijk meer dan internaliserend gedrag. …

Hoe signaleer je faalangst of faalangst in ontwikkeling? Welke interventies zijn er preventief of remediërend te implementeren op meso-niveau? Dit onderzoek bevat een handelingsrepertoire dat antwoorden aanreikt op deze vragen en bijdraagt aan de reductie van faalangst of faalangst in ontwikkeling.

In dit meesterstuk kunt u het onderzoek over het vergroten van de betrokkenheid van kinderen door middel van oplossingsgerichte gesprekken lezen. Op de basisschool waar het onderzoek is uitgevoerd, is er sprake van ontevredenheid over de betrokkenheid van een aantal kinderen. Deze mening wordt gedeeld …

In het onderzoek worden de opbrengsten van de kinderen van een groepsplan rekenen geanalyseerd. Daarnaast worden de handelingen van de uitvoerend leerkracht bekeken en geanalyseerd middels een start- en eindmeting. De resultaten hiervan worden gebruikt bij de implementatie van groepsplannen in de hele …

In mijn onderzoek werk ik met 3 collega's, zij zijn groepsleerkrachten van een groep 1-2. Zij ervaren problemen met een leerling ten aanzien van het gedrag. De leerlingen zijn 4, 5 of 6 jaar oud. Eerst een nulmeting: collega's leveren een HGW-formulier in. Hierin kan ik zien in welke mate het mijn collega …

Gezien de uitslagen van de eindmeting kan de conclusie getrokken worden dat de leerlingen van de onderzoeksgroep mentaal weerbaarder geworden zijn. Zowel in de totaal scores als in bijna alle vragen hebben de leerlingen beter gescoord dan tijdens de nulmeting. Ook scoren de leerlingen van de onderzoeksgroep …

Voor dit meesterstuk heb ik onderzocht hoe ik leerlingen met gedragsproblemen, vaardigheden kan laten ontwikkelen zodat ze sociaal-emotioneel competenter worden. Met behulp van de methode Kids' Skills en oplossingsgerichte interventies ben ik op zoek gegaan naar de sterke kanten en successen van leerlingen. …