EXCELLENT LEESVAARDIG
Hoffman-Kwappenberg, Chr. (Student); de Milliano, I.
OPBRENGSTGERICHT WERKEN met HAVO 4 leerlingen bij leesvaardigheid Frans
Geertsma, M. (Student); Pijls, M.
Onderzoeksrapport voor het scholenteam van IJM
Björn van Veelen (Student); Johan van der Klooster (Student)
Levensbeschouwelijke vorming als cement van een christelijke school
Gerda van der Prosman - Duijn Schouten (Student); Leo van Hoorn (Begeleider)
RTTI-toetsen voor aardrijkskunde op HAVO 2
Manon Hanssen (Student); Marcel Sevenich (Begeleider)
Motivatie en onderwijsbehoeften
Deen van Rijn (Student); Wendy op het Veld-Jansen (Begeleider)
Levert serious gaming een betrokkenheid op bij leerlingen van HAVO 4 - die het vak economie volgen op O.R.S. Lek en Linge – die voldoet aan hun verwachting van betrokkenheid voordat zij de serious game hebben gespeeld?
Berdine Kok (Student); Herman Fijnvandraat (Begeleider); Mark Sikkes (Begeleider)
WAAROM LEZEN ZE NIET GEWOON?! Een onderzoek naar de invloed van Taalgericht geschiedenisonderwijs op taalontwikkeling en historische kennis van 4-havo leerlingen.
Temme, J.G. (Student); Beijerman, S.; Wilschut, A.
Dialoog; een noodzakelijke vaardigheid in een plurale samenleving
Anne de Jong, (Student)
Docent in de zorgklas
J.C. Verhoef (Student); E. van Wetter (Begeleider)