In dit artikel wordt duidelijk hoe de Roos van Leary en de Axenroos van Cuvelier een aandeel kunnen leveren aan de beeldende therapie. Via de methode ‘Interactiewijzer’ kan de volgorde van behandelen en het behandeldoel worden bepaald. De therapeut kan een roos gebruiken om de eigen interactiepositie …

Levensdrama is een module voor werken met het levensverhaal in dramatherapie. In het kader van mijn afstuderen aan de opleiding Creatieve Therapie Drama aan de Hogeschool Utrecht in Amersfoort, heb ik een nieuwe module ontwikkeld. De module is gemaakt voor dramatherapeuten die met het levensverhaal …

Van Rammelaar tot Superheld is een nascholingstraining voor (pas) afgestudeerde creatief therapeuten die zich verder willen verdiepen in de spelontwikkeling die kinderen doormaken. In deze training van acht blokken worden verschillende spelfases behandeld en daarbij wordt ook een koppeling gemaakt naar …

Een kritische beschouwing van de inzet van beeldende therapie als onderdeel van de begeleiding van gepeste jongeren binnen het voortgezet onderwijs op basis van internationale onderzoeksresultaten. Het onderwerp 'pesten' is helaas actueler dan ooit. Voor zowel de pesters als het gepeste kind kan men …

Voor u ligt ons praktijkonderzoek wat tot stand is gekomen vanuit het afstuderen aan de opleiding creatieve therapie (CT) aan de Hogeschool Utrecht te Amersfoort. Begin september hebben wij de minor agressie en huiselijk geweld gevolgd. Tijdens deze minor hebben we trainingen gehad over het signaleren …

Dit Praktijk Product uit het vierde studiejaar van Beeldende Therapie beschrijft beeldend therapeutische opdrachten die aangeboden kunnen worden aan vroeg kinderlijk chronisch getraumatiseerde kinderen (7-12 jaar) die in de stabilisatiefase van hun behandeling zijn. Hiervoor is de stabilisatiemethode …

Dit PP bevat een aantrekkelijk webprogramma (te bekijken via www.prezi.com). Het programma bevat 20 dramatherapeutische werkvormen, welke worden ondersteund door beeldende opdrachten. Het programma is gericht op meisjes uit groep 7 en 8 (leeftijd 11-13 jaar) van het speciaal basis onderwijs, die kampen …

Dit onderzoek is ontstaan vanuit de ontdekking dat er in de creatief therapeutische vakliteratuur vrijwel geen informatie te vinden is over de behandeling van de reactieve hechtingsstoornis, hoewel therapeuten deze stoornis wel degelijk in behandeling hebben. In dit onderzoek is (wetenschappelijke) literatuur …

Het onderzoek 'Verschillen in kindertekeningen' geeft antwoord op de vraag welke verschillen er te vinden zijn in krijttekeningen van een mens en een boom gemaakt door autochtone kinderen en kinderen uit asielzoekerscentra tussen de vijf en de acht jaar oud. The research 'Differences in children's drawings' …