Het stellen van open, onderzoekende vragen is een van de drie pedagogisch-didactische strategieën bij talentgericht onderwijs. In een pilotstudie is onderzocht in hoeverre deze aanpak toepasbaar is binnen instrumentale lespraktijken. Herman Veenker belicht de achtergronden en resultaten van deze studie …

Arts, cultural heritage and culture in general are supposed to strengthen place attachment amongst others through improving awareness. If so they can possibly be used as instruments to counterbalance the consequences of population decline.

Inleiding op het themanummer over Curious Minds - Kunsteducatie van Cultuur + Educatie, waarin de uitgangspunten van talentkrachtige kunsteducatie worden uiteengezet.

Afsluitend symposium van het KIEM-project "WORM in the neighbourhood"

Oratie bij de aanvaarding van het ambt van bijzonder hoogleraar Betekenis van Cultuurparticipatie vanwege het Landelijk Kennisinstituut voor Cultuureducatie en Amateurkunst LKCA aan de Erasmus School of History, Culture & Communication van de Erasmus Universiteit Rotterdam.

In this study we investigated the culture-invariant and culture-dependent nature of ethical sensitivity within the educational contexts of three countries, of which two, Finland and The Netherlands, represent western cultures, and one, Iran, eastern cultures. Our aim was to identify the culturally bound …

Presentation at meeting with Ministry of Education, Culture and Science and Organisation for Economic Co-operation and Development, The Hague.