Trans* & Occupational Identity
Annemarijn Fakkeldij (Student); Jule Frobel (Student); Alba Heckmanns (Student); Emily Schenk (Student); Rebecca Lang (Begeleider)
„Leaving your comfort zone“
Susanne Gerull; Irene Gropp; Jolanda Berends (Onderzoeker); Anneli Nielsen
Das Spiel „Mindsetter” , von Gesa Döringer, eine qualitative Studie
Lotta Höflich (Student); Katja Namysl (Student); Katharina Rumpenhorst (Student); Gina Rymar (Student); Claudia Merklein-de Freitas (Begeleider)
Unlocking the potential: Ergotherapie als Berufswahl
Melina Lex (Student); Inka Baron (Student); Melina Nawrath (Student); Paula Euskirchen (Student); Nicole Kaldewei (Begeleider)
Erfahrungen mit dem School Setting Interview 3.0
Laura Dietze (Student); Mirjam Eller (Student); Helen Strebel (Begeleider)
Diversität in der ergotherapeutischen Lehre
Ricarda Larink (Student); Sami Okko (Student); Johanna Weißbach (Student); Ulla Pott (Begeleider)
Erfahrungen von Patienten mit Viktimisierung während einer psychiatrischen Zwangsbehandlung: Eine qualitative Studie
Nienke Verstegen (Onderzoeker); Nienke Peters-Scheffer (Onderzoeker); Robert Didden (Onderzoeker); Vivienne de Vogel (Lector)
Arbeit mit Frauen in der forensisch- psychiatrischen Versorgung: Leitlinien für geschlechterspezifische Beurteilung und Behandlung
Vivienne de Vogel (Lector); Marije Keulen-de Vos (Onderzoeker); Julia Leong (Onderzoeker); Ester Robbe (Onderzoeker)
Die Bedeutung von Freizeit auf die Occupational Identity
Lea Ashurst (Student); Inga Nadine Duqué (Student); Saskia Osterburg (Begeleider); Bettina Weber (Begeleider); Christina Müllenmeister (Begeleider)
Diversity matters
Elisa Dartsch (Student); Pia Wissing (Student); Tanja Klein (Begeleider)






























