“Ik kan toch niks, dat ligt aan mijn autisme.”* Hoe wordt het inzetten van een nieuw klasuur dat zich richt op psycho-educatie en talentwerking met focus op zelfbeeld en zelfkennis voor leerlingen met ASS ervaren?
Sanne Van Noppen (Student)
Leer zelf zelfregulerend leren
Catuja Buruma (Student)
Eigen beheer medische gegevens komt nog niet van de grond
Nena Kruithof (Lid Lectoraat); Esther Bloemen-van Gurp (Lid Lectoraat); Marieke Spreeuwenberg (Lid Lectoraat)
Leerkrachten begeleiden in het opzetten van concrete acties om autonomie-ondersteunend lesgeven te bevorderen.
Koen van Agtmael (Student)
Het ABC van de klastitularis
Gunther Wynants (Student)
Het kind aan het stuur
Katrien Haesevoets (Student)
Afstemmen op de onderprikkelde passieve leerling
Linda van den Bergh (Begeleider); Fleur van Orsouw (Student)
Eigenaarschap
Nele Matthys (Student); Marianne den Otter (Begeleider)
Welke concrete acties zijn nodig om veranderbereidheid te activeren in een context specifiek veranderingsproces?
Bram Van Dyck (Student); Susanne Lawro (Begeleider)
Invloed van het rustlokaal
Shana Husson (Student); Wim van der Meulen (Begeleider)