In de afgelopen twee decennia heeft het ondernemerschapsonderwijs in Nederland een ontwikkeling doorgemaakt naar een breed pedagogisch en maatschappelijk georiënteerd domein. Een belangrijke vraag is nu: hoe zet je deze ondernemende aanpak door?

Hogescholen en universiteiten beschikken over veel expertise, maar die is vaak nogal versnipperd over de instelling. Daardoor blijft veel potentieel onbenut. Marjolein Zee en Fadie Hanna beschrijven vijf knoppen waaraan hogeronderwijsinstellingen kunnen draaien om de interne uitwisseling van kennis te …

Het studerende leven is duurder geworden, en dat werkt door in verschillende levenssferen. Zo is het inmiddels normaal om een (bij)baan te hebben naast de studie. Vier op de vijf studenten van de Hogeschool van Amsterdam werken gemiddeld twee dagen per week naast hun studie (Voogt et al., 2024). Daarnaast …

Sinds 2023 geven hogescholen invulling aan de professional doctorate, een programma dat qua niveau gelijkwaardig is aan het universitaire promotietraject, maar in opzet verschilt. Het unieke praktijkgerichte karakter van dit doctoraat is te herkennen aan de verschillende rollen die de kandidaat vervult …

De bijdrage die kenniscentra van lerarenopleidingen kunnen leveren aan het inrichten en vormgeven van effectief leesonderwijs. Dit kunnen zij doen door hun bijzondere positionering en hun praktijkgerichte onderzoek.

Hogeschool Van Hall Larenstein is een van de twee Nederlandse hogescholen die zijn geselecteerd voor het European Universities Initiative. Volgens directeur Onderwijs Ruth van der Beek biedt deelnemen aan een alliantie een enorme meerwaarde.

Het op studiesucces gerichte beleid heeft het hoger onderwijs schade toegebracht, menen Folke Glastra en Daniël van Middelkoop. Wat dat betreft lijkt de recente accentverschuiving naar studentsucces hoopgevend. Maar betekent die ook echt een stap in de richting van maatschappelijk relevant hoger onderwijs …

Wie een bachelor aan een Nederlandse hogeschool afrondt, moet aantoonbaar beschikken over onderzoekend vermogen. De waarde van het afstudeerwerk voor de praktijk blijft vaak onderbelicht. Hoe kom je tot eindwerkstukken die zinvol zijn voor zowel de student als de beroepspraktijk?

In eerdere onderzoeken naar het ontwerpen van onderwijs is niveau 5 – de Associate degree – vooralsnog onderbelicht gebleven. Aan de hand van een bestaand model voor integraal hoger beroepsonderwijs doen Anke Kolvoort en llya Zitter van het lectoraat Beroepsonderwijs (Hogeschool Utrecht) een theoretisch …

De relatie tussen onderzoek en onderwijs is van oudsher een punt van discussie. Op basis van tien principes, ontleend aan het pragmatisme, concluderen Frank Jan de Graaf en Gert de Jong dat deze twee niet zonder elkaar kunnen.