Wat is er mooier dan dagelijks te kunnen bijdragen aan de ontwikkeling van kinderen? Voor veel startende leraren is dat de drijfveer geweest om te kiezen voor een lerarenopleiding. Of ze nu vanaf de havo, het mbo of vwo gekozen hebben voor een lerarenopleiding, na een eerdere loopbaan en carrièreswitch …

De Nieuwe Veste heeft problemen met motivatiegebrek onder leerlingen. Het onderzoek is uitgevoerd onder leerlignen 4 havo, 4 vwo en 5 vwo. Middels interviews en brainstormsessies is belangrijke informatie verkregen, wat er voor heeft gezorgd er voor De Nieuwe Veste een adviesrapport is gemaakt.

In het debat over kansengelijkheid wordt gepleit voor het later selecteren van leerlingen (zie bijv. Volkskrant, 27 augustus 2022). Dit om te bevorderen dat alle leerlingen voldoende kansen krijgen op onderwijs dat recht doet aan hun capaciteiten en ontwikkeling (Onderwijsraad, 2021). Ook in de stad …

In zijn intreerede No Fairness without Awareness – Toegepast onderzoek naar kansengelijkheid in het hoger onderwijs introduceert Dr. Theo C. Bakker het thema kansengelijkheid in het hoger onderwijs en de rol van learning analytics om sociale recht vaardigheid te bevorderen. Vanuit zijn lectoraat Learning …

Het versterken van de leesvaardigheid is een prioriteit voor de Nederlandse overheid, omdat goed tekstbegrip essentieel is voor het leren en voor het functioneren in de maatschappij. Onderzoek wijst uit dat Nederlandse jongeren minder vaardig en minder graag lezen, waardoor effectieve leeslessen nodig …

Sociaal en emotioneel leren is het proces waarin jonge mensen de vaardigheden verwerven die ze nodig hebben om deel te nemen en een positieve bijdrage te leveren aan de contexten waarin ze leven en leren (Zins & Elias, 2007). Dit leren wordt geassocieerd met hun toekomstige (psychosociale) gezondheid …

De Nederlandse leerling is passief en onvoldoende gemotiveerd (Inspectie VO, 2018). De OESO (Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling) stelt na een internationaal onderzoek dat nergens ter wereld scholieren zo ongemotiveerd en ongedisciplineerd zijn als in Nederland. Ligt dit aan de …

Het Kaj Munk College in Hoofddorp merkt ook dat veel leerlingen moeite hebben met het maken van een studiekeuze. Het decanaat geeft aan dat de leerlingen geen overzicht meer hebben door het ruime aanbod aan studiekeuzes, waardoor ze de keuze het liefst willen uitstellen. Het komt voor dat leerlingen …

In Nederland is ieder kind vanaf 5 jaar tot het einde van het schooljaar waarin diegene 16 jaar wordt leerplichtig. Hierna begint de kwalificatieplicht. Dit is een maatregel vanuit de Rijksoverheid om schooluitval tegen te gaan en de kwaliteit van startende jongeren te vergroten. Jongeren dienen minimaal …

De hoofdvraag van het onderzoek is: “Welke factoren hebben invloed op de motivatie van de leerlingen uit de bovenbouw havo en vwo van het Jan van Brabant College?”. Om antwoord te kunnen geven op deze hoofdvraag, zijn drie deelvragen geformuleerd. De deelvragen zijn als volgt: • Welke rol heeft verbondenheid …