Woordenschat “Fijn Voor het brein
Annemiek Timmermans (Student); Anja van Zon (Begeleider)
Woordenschat
Marjolein Hofhuis (Student); Aliz Vekony (Begeleider); Michelle Gemmink (Begeleider)
De aanpak van Drietalig Woordenschatonderwijs
Eabele Tjepkema; Andreja Laffra
De rol van technisch lezen, woordenschat en metacognitie bij het begrijpend lezen van een- en meertalige leerlingen in het vmbo
E.J. van Schooten (Lector); R. van Steensel; A.J.S. van Gelderen (Lector); M. Trapman; P. Sleegers; R. Oostdam; I. de Milliano; J. Hulstijn
WAAROM LEZEN ZE NIET GEWOON?! Een onderzoek naar de invloed van Taalgericht geschiedenisonderwijs op taalontwikkeling en historische kennis van 4-havo leerlingen.
Temme, J.G. (Student); Beijerman, S.; Wilschut, A.
De relatie tussen de grootte van de woordenschat en de spraakverstaanbaarheid bij kinderen met Downsyndroom
Sylvia Schrauwen (Student); Stijn Deckers (Begeleider)
Oudere Kind meertaligheid
Tina Neuss; Cathrien Kats; Jan Kruimink
Sociale media: participatie voor iedereen
Ilse Verboogen (Student); Jennifer Wijnands (Student); Anne van Mil (Student)
Woordenschatverbetering
Yttje Cnossen; Johnny Mollema
Woordenschat en muziek
Johan Sterken; David Pereboom; Karin Leijssenaar; Patruschka Hetterschij