Beredeneerd afwijken van richtlijnen en protocollen
Willianne van den Brink (Student); Ria den Hertog-Voortman (Begeleider)
Het multidisciplinair overleg als assessment bij beoordelen van medische kennis
Annemarie Borst (Docent); Karen Weisfelt (Docent); Cobi van der Zwan; Jeroen Dikken (Docent); Meralda Slager
Design thinking: onderzoeksmethode voor studenten verpleegkunde
A.R. (Andries) Hiskes (Docent); Jeroen Dikken (Docent); P.G. (Peter) Renden (Docent); Wendy Heemskerk
Stagevoorkeuren en beeldvorming van studenten hbo-v over wijkverpleegkunde
van Iersel, Margriet; Latour, Corine (Urban Vitality); de Vos, Rien; Kirschner, Paul A.; Scholte op Reimer, Wilma
Meer hbo-v studenten die kiezen voor de wijk: een zaak voor opleiders in school en praktijk
van Iersel, Margriet; van Rijn, Marjon (Faculteit Gezondheid); Colenbrander, S.; Leijdekkers, M.L.A.
Complexiteit rondom klinisch redeneren
Maud de Bruijni (Student); Pieter Eijgenraam (Begeleider)
Overdragen middels de SBAR-methodiek
W. Faro; T. Goijaerts (Begeleider)
Evidence Based practice toepassen in de verpleegkundige praktijk.
K.C.M. van Eijndhoven; B. Van de Walle-van de Geijn (Begeleider)
Voorlichting over het acuut coronair syndroom.
S. Blankers; R. Bos (Begeleider)
HBO-V studenten hebben geen juist beeld van wijkverpleging
van Iersel, Margriet; Latour, Corine; de Vos, Rien; Kirschner, Paul; Scholte op Reimer, Wilma