Het Activerende Directe Instructiemodel en oplossingsgerichte begeleiding van docenten in het voortgezet onderwijs bij aanpassingen aan leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis
Monica de Heer (Student); Frans Kemmeren (Begeleider)
Creativiteit bij spelling
Nathalie van den Kieboom (Student); Frans Smulders (Begeleider)
Taakgerichtheid vergroten bij leerlingen met ASS in het voortgezet speciaal onderwijs door aanpassing van het leerkrachtgedrag
Sanne van Roij (Student); Caty Counotte (Begeleider)
Leren met elkaar en van elkaar
Wim van der Meulen (Begeleider); Martha Janssen (Student)
Leren met elkaar en van elkaar
Martha Smits (Student)
Preventieve begeleiding voor leerlingen gediagnosticeerd met ADHD binnen het activerende directie instructiemodel
Wia Stegeman (Begeleider); Anna Menninga (Student)
Presteren=lezen met een doel!
Gerard Veerbeek (Begeleider); C.H. den Besten (Student)
Teamleren aan de hand van het activerende directe instructiemodel
Joke Kamstra (Begeleider); Manon Wijnhoven (Student)
'Ik heb het geleerd, juf!': activerende directe instructie en het kind met ADHD
Katja Leseman-Gordoboinova (Student); Ernie Drissen (Begeleider)