Moet dat echt, samenwerken? Als ik het zelf doe weet ik tenminste dat het goed is ....: Over de bevordering van samenwerkingsvaardigheden van leerlingen met ASS
Anna Emmink (Student); Aline Oelen (Begeleider)
Succesfactoren en knelpunten in de samenwerking tussen onderwijs en jeugdhulp in de klas
Geveke, Carla; van Veen-Schleurholts, Hanneloes (Bewegingsonderwijs En Jeugdsport); Steenbeek, Henderien (Diversiteit In Leren En Gedrag)
“Ik kan toch niks, dat ligt aan mijn autisme.”* Hoe wordt het inzetten van een nieuw klasuur dat zich richt op psycho-educatie en talentwerking met focus op zelfbeeld en zelfkennis voor leerlingen met ASS ervaren?
Sanne Van Noppen (Student)
Oplossingsgerichte gesprekken als middel om de betrokkenheid van leerlingen met autisme te beïnvloeden
Karin Glaudemans (Student)
Is formatief handelen pASSend?
Kristel van Schaik (Student)
De ervaring van onderwijspersoneel binnen het cluster 3 voortgezet speciaal onderwijs met luisterproblemen bij jongeren van 12 tot 21 jaar
Paulien Meems; Ellen de Wit (Begeleider)
Invloed van het rustlokaal
Shana Husson (Student); Wim van der Meulen (Begeleider)
Transitie van v(s)o naar hbo met autisme
Mieke Bosma (Student); Jeannira Brekelmans (Begeleider)
Een sensorische overstroming
Willeke Kok (Student); Willem de Vlaming (Begeleider)
Leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas
Geveke, Carla (Jeugd, Educatie En Samenleving); Steenbeek, Henderien (Jeugd, Educatie En Samenleving); Ouwerkerk, Ingela