Een transitie van traditioneel naar leerdoelgestuurd onderwijs is een uitdagend en veelomvattend proces. Om een bijdrage te leveren aan deze transitie is een leertraject opgesteld waarbij getracht wordt leraren handvatten te geven voor het ontwerpen van leerdoelgestuurd onderwijs. Deze studie onderzoekt …

De ontwikkeling van een lesplan waarin het Systematic Self-Reflection model voor de ontwikkeling van veerkracht centraal staat.

In dit onderzoek is een tweetal lessen: ‘vermenigvuldigen’ en ‘delen’ ontworpen ten behoeve van de verbetering van het hoofdrekenonderwijs op de onderzoeksschool, een MBO-college met ruim 3000 studenten. Aanleiding van deze ontwikkelde lessen is een afgenomen vooronderzoek van twintig examenopgaven in …

Deze scriptie beschrijft een onderzoek naar het implementeren van high impact learning in het technisch hoger algemeen onderwijs. In dit onderzoek is een lesplan geschreven aan de hand van het high impact learning en op kleine schaal uitgetest. Dit lesplan is getoetst aan de hand van experts, cijfers …

Dit onderzoeksverslag heeft als doel om tot een effectief lesplan te komen voor het gebruik van verhalen met de ondersteuning van ICT voor het vak godsdienst aan het Vechtdal College te Hardenberg. Binnen het levensbeschouwelijk onderwijs is het gebruik van verhalen een belangrijk aspect. Het vertellen …

Een interventieonderzoek naar leerresultaat in het zwemonderwijs. Dit onderzoek heeft zich gericht op een autonomie-bevorderend zwemonderwijs in het voor- en hoofdtraject van het zwemdiploma A. Er is onderzocht of er een aantoonbaar verschil in leerresultaat optreedt tussen een autonomie-bevorderend …