Zó maak je een abstract
A.H. Brunsveld-Reinders; H. Rosendal
Nieuwe methodiek: bachelorstudenten ondersteunen bij schrijven en denken tijdens praktijkonderzoek
E. de Vette; E. Faes; S. Wielenga; R. Nijhuis; J.S. Rozendaal
Het geven van groepsfeedback
Sylvie Bekkers (Student)
De schrijfmaat: je kritische vriend bij het denken en schrijven tijdens het gehele onderzoeksproces
E. de Vette; E. Faes; R. Nijhuis; S. Wielenga; J.S. Rozendaal
Writing-to-learn: hoe schrijven het leren van taal en vakinhoud kan stimuleren
van Beuningen, Catherine (Lectoraat Taalontwikkeling En Meertaligheid I.O.)
Geef ze het nakijken: over activerende feedback en schrijfbegeleiding
J.F. van Kruiningen; J. de Jong
De leesmotivatie van leerlingen van een basisschool in het noorden
Jascha Norder (Student)
Gut erklärt, ist gut verstanden
Leonie Rauch (Student); Kim Rautenberg (Student)
Al schrijvend leert men
Catherine van Beuningen (Onderzoeker)
Al schrijvend leert men.
van Beuningen, Catherine (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding)