Effectieve feedback in de klas
Judith Gulikers; Tamara van Schilt-Mol (Lector); Liesbeth Baartman (Lector)
Toetsbekwaam blijven: aan de slag met het professionaliseringsalfabet.
Linda Jakobs; Kyle van den Langenberg; Tamara van Schilt-Mol
Eigentijds beoordelen en beslissen
Tamara van Schilt-Mol (Lector)
Toolkit leerlingvaardigheden voor formatief evalueren.
Fedor de Beer (Onderzoeker); Marjoleine Dobbelaer (Onderzoeker); Janneke van der Steen (Onderzoeker); Tamara van Schilt-Mol (Lector)
Normaliseren. Wat is ieders normaal?
Tamara Bos; Claudia Vrijhof
Van piramide naar toetsweb
Tamara van Schilt-Mol (Lector)
Over de waarde van eindtoetsing in het basisonderwijs.
Tamara van Schilt-Mol (Lector)
Programmatisch toetsen
Tamara van Schilt-Mol (Lector); Liesbeth Baartman (Lector)
Acoustic lens improves superficial in-plane ultrasound-guided procedures
Harm Scholten; Yomi Hoever; Fredericus van Loon; Elke Kanters; Tamara Hoveling; Marco de Wild; R. Arthur Bouwman; Erik Korsten
Nemen van beslissingen bij programmatisch toetsen
Liesbeth Baartman (Lector); Tamara van Schilt-Mol (Lector)