Causaliteit in de taal van schoolboeken
voor historisch denken is taalonderwijs nodigCausaliteit in de taal van schoolboeken
voor historisch denken is taalonderwijs nodig
Organisatie | Hogeschool van Amsterdam |
Afdeling | Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding |
Gepubliceerd in | Levende Talen Tijdschrift Vol. 17, Uitgave: 3, Pagina's: 23-34 |
Jaar | 2016 |
Type | Artikel |
Taal | Nederlands |