De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Deel deze publicatie

Dutch students’ perspectives on national history

Wilschut, Arie
Download Bestand

Open access

Dutch students’ perspectives on national history

Wilschut, Arie
Download Bestand

Open access

Samenvatting

Research seminar young people, national narratives and history education UCL London, December 1st, 2015

Thema
Algemeen
Organisatie
Gepubliceerd inYoung people, national narratives and history education London, United Kingdom, GBR
Jaar2015
Type
TaalEngels

Misschien ook interessant voor jou?

Measuring students’ appraisals of the relevance of history

This study explores the psychometric qualities of the Relevance of History Measurement Scale (RHMS), …

2018
Van Straaten, Dick (Faculteit Onderwijs En Opvoeding (Foo)); Wilschut, Arie; Oostdam, Ron (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding)
AlgemeenConferentiebijdrage

Gamification, Education, History & Economics

The issue that this study addresses is the lack of learning motivation of students in both traditional …

2021-06-01
Ho, VT (Thanh) (Student)
AlgemeenConferentiebijdrage

Exploring pedagogical approaches for connecting the past, the present and the future in history teaching

Using the past to orientate on the present and the future can be seen as one of history’s main contributions …

2018
Van Straaten, Dick (Faculteit Onderwijs En Opvoeding (Foo)); Wilschut, Arie; Oostdam, Ron (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding)
AlgemeenConferentiebijdrage

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

hanzehogeschoolgroningenfontyshogeschoolutrechthogeschoolhogeschoolamsterdam
haagsehogeschoolhogeschoolarnhemnijmegenhogeschoolrotterdamsaxionhogeschool
vanhall_larensteinhogeschoolinhollandaereshogeschoolwindesheimhogeschool
hsleidenzuydchristelijkehogeschooledezeelandhogeschool
nldaavanshogeschoolhasahk
nhlstendenkpzviaajhs
hotelschooldenhaagdriestarhogeschoolmarnixdnp
nyenrode

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk