Samenvatting

In dit scriptieonderzoek zijn oorzaken en gevolgen van schoolverzuim aan de Aventus Entreeschool onderzocht a.d.h.v. de HCD-cyclus (Human Centered Design). Ook zijn er passende interventies gezocht om dit verzuim zo effectief mogelijk te verminderen.
Het aandeel niet-westerse studenten is enorm gegroeid. Mede hierdoor is het aantal meldingen bij LPA, RMC en DUO erg toegenomen. Verzuimcijfers zijn erg hoog. Huidige interventies blijken niet effectief.
M.b.v. diverse wetenschappelijke databases is uitgebreid gezocht naar diverse onderzoeken, waaronder praktijkrichtlijnen van o.a. representatieve instellingen, meta-analyses, systematic reviews, gerandomiseerde (placebo-)gecontroleerde experimenten (met blindering) en longitudinale prospectieve cohorts. Na selectie zijn 145 van de 384 bronnen in het verslag opgenomen. De zelfdeterminatietheorie, participatie-identificatiemodel, sociale controletheorie en I-Change model zijn gevonden modellen en theorieën die verzuim kunnen voorspellen en verklaren. Oorzaken, gevolgen en interventies van verzuim kunnen ingedeeld worden in individuele factoren, gezinsfactoren, en schoolfactoren. Sterk methodisch opgezette onderzoeken zijn zeer schaars. Er zijn vertekeningen bij de resultaten en er is een gebrek aan niet-westerse onderzoeken.
Op basis van de resultaten uit de literatuur is een topic-vragenlijst opgesteld, waarna deelnemers met een doelgerichte steekproef zijn benaderd. Bij zes deelnemers zijn semigestructureerde interviews afgenomen. Er dient rekening gehouden te worden met vertekeningen bij de resultaten door sociaal-wenselijke antwoorden. Ook is er een lage representativiteit door een laag aantal deelnemers tijdens de interviews.
A.d.h.v. brainstormsessies is gekozen om een inventarisatie en analyse van interventies te maken a.d.h.v. het gedane literatuuronderzoek en interviews. Uit dit overzicht ontstaat een selectie van aanbevelingen.
Er is sprake van triangulatie uit resultaten van het literatuur- en kwalitatief onderzoek. Gevonden interventies zijn ingedeeld in twaalf categorieën. Naar verwachting zullen alleen interventies van de categorie ‘verbeteren van schoolveiligheid’ niet effectief zijn. Door hoge verzuimcijfers zullen overige interventies waarschijnlijk wel effectief zijn.
Advies is om de concrete actielijst uit het beroepsproduct in te zetten. Het is aan diverse stakeholders om te kijken welke interventies het meest kosteneffectief en efficiënt zijn. Verder wordt aangeraden een kwantitatief vervolgonderzoek af te nemen om de representativiteit van Entreeschool studenten te verbeteren. Op deze wijze kan een kwantitatief beeld ontstaan van oorzaken, gevolgen, en effectieve interventies van verzuim. Resultaten uit dit onderzoek kunnen ook gebruikt worden door diverse stakeholders en ander (hoger) onderwijs.