Samenvatting

De invoering van de Wet Maatschappelijke Ondersteuning (Wmo) heeft als gevolg dat zorg- en welzijn organisaties dat ze zich anders moeten organisere. Steeds meer organisaties kiezen er voor om te werken met een plattere organisatiestructuur waar de verantwoordelijkheid en beslissingsruimte lager in de organisatie komt te liggen. Een veel gekozen organisatiestructuur hiervoor is het concept zelfsturende teams. Ook in het onderwijs wordt steeds vaker voor deze, of een hiervan afgeleide, organisatiestructuur gekozen.
Zo ook bij de academie Mens en Maatschappij (AMM) van Saxion. Hier is twee jaar geleden gekozen om te gaan werken met resultaatverantwoordelijke teams. Een organisatievorm die veel overlap heeft met het concept zelfsturende teams. Het organisatiemodel heeft zich al bewezen als geschikt voor organisaties in de zorgsector maar is het ook geschikt voor het onderwijs? Dit onderzoek richt zich op de volgende vraag:
“Hoe verloopt het ontwikkelingsproces van docententeams binnen de academie Mens en Maatschappij (AMM) van hogeschool Saxion naar zelfsturende teams?”