Samenvatting

Authentieke kunsteducatie probeert een verbinding te maken tussen de actuele kunst en het beeldende onderwijs op school. Haanstra en zijn collega’s (2001) stellen dat het hebben van een eigen kunstpraktijk voor de docent een belangrijk element kan zijn om een bijdrage te leveren aan authentieke kunsteducatie. Het belang van een eigen kunstpraktijk wordt door hen weliswaar onderkend maar wat het precieze belang is, is in het bestek van het onderzoek, niet verder uitgewerkt. In deze literatuurstudie wordt hier juist wel op ingegaan.
De probleemstelling is daarbij als volgt geformuleerd:
Wat is het belang van een eigen beeldende kunstpraktijk voor het docentschap in een beeldend vak?